中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》八年级第四课第一课时教学设计 课题 4.1尊重他人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 知识目标知道尊重他人的原因及表现；学会换位思考和欣赏赞美他人。能力目标提高对尊重他人原因的认识，学会尊重他人；学以致用，能主动从身边做起尊重他人。情感、态度与价值观增强对他人人格和尊严的认识，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；尊重是相互的，受到别人尊重能获得比较好的体验，而得不到别人的尊重，内心的自卑感等也会增强；人与人之间的相互尊重还能提高社会文明程度；尊重他人也是践行社会主义核心价值观的要求，能使我们获得好的情感体验。 重点 尊重他人是一个人内在修养的外在表现；尊重从我做起 难点 尊重使社会生活和谐融洽；学会换位思考和欣赏他人 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：《温暖的黄玫瑰》思考：看完视频，你的感受是什么？ 思考。 引入新课“尊重他人” 讲授新课 一、尊重是交往的起点1、尊重的含义、表现（32页）2、材料分析一：董卿在节目中以“跪姿”聆听翻译家许渊冲讲述，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。董卿的跪姿为什么会赢得网友的赞美？3、总结：尊重他人是一个人内在修养的外在体现；材料分析二：近日一条扔身份证的短视频引起全网广泛讨论，视频中红衣男子一边念名字一边将员工身份证扔在地上，应聘的员工只得跑去地上捡。视频被爆出后，员工纷纷提桶离职，表示“本来打工已经很辛苦，但是这下尊严都没有了。”更有评论指出：可以低头干活，但是必须抬头做人。思考：你认为应聘者纷纷离开的原因是什么？总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。探究分享一：某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。思考：你赞同图书馆这一规定吗？说说你的理由。总结：尊重使社会生活和谐融洽知识归纳：为什么要尊重他人？（32-34页）二、尊重从我做起1、探究分享一：书本34页思考：如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。总结：积极关注、重视他人。4、“史上最温暖图书馆”的杭州图书馆5、总结：平等对待他人6、小故事·大道理一这个故事给我们什么启发？7、总结：学会换位思考。8、小故事·大道理二9、总结：学会欣赏他人10、知识归纳：如何尊重他人（35-36页） 思考并回答问题。观看、交流、回答。思考、分享。思考、讨论、回答。 通过董卿对许渊冲先生的尊重，引出尊重他人是一个人内在修养的外在体现。通过视频材料，感受平安社区的重要性，明白尊严是一个人宝贵的财富，要学会尊重他人。通过这个活动使学生认识到尊重是文明社会的重要特征。通过生活场景，引导学生尊重他人需要关注、重视他人。通过探讨，引导学生明白要平等对待他人。通过两则小故事，引导学生从中感悟换位思考的重要性，并且学会欣赏他人。 板书 4.1尊重他人 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 4.1尊重他人 1、一位环卫阿姨将自己带的鸡蛋早餐让给盲人乞讨者，还将鸡蛋剥了壳喂给他吃。这一画面恰巧被记者拍摄并准备报道。以下选项最适合作为报道主题的是 A.与人为善?、平等待人????????? B.海纳百川、有容乃大? C.已所不欲、勿施于人????????????????????D.立足本职、爱岗敬业 2.平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。对这句话，下列理解正确的是 ①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等?? ②平等待人要求我们不因家境、身体、才能等方面的差异而自傲或自卑?? ③关爱弱势群体是平等待人的表 ... ...
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