九上化学同步课时训练 2.3.1实验室制取氧气的原理　催化剂（练习版+答案版+演示版）

中小学教育资源及组卷应用平台 九上化学同步课时训练 2.3.1实验室制取氧气的原理催化剂 01　　学霸笔记 1．实验室制取氧气的反应原理 (1)分解过氧化氢：过氧化氢__水＋氧气__。 (2)加热高锰酸钾：高锰酸钾__锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__。 (3)加热氯酸钾：氯酸钾__氯化钾＋氧气__。 2．催化剂 概　　念：在化学反应里能__改变__其他物质的化学反应速率，而本身的__质量__和__化学性质__在反应前后都没有发生变化的物质。 注　　意：催化剂能改变化学反应速率，“改变”包括加快和减慢。如塑料抗老化剂则是减慢老化速率的催化剂。 3．分解反应 定　　义：由__一种反应物__生成__两种或两种以上__其他物质的反应。(A→B＋C＋……) 02　　基础题 考点1　实验室制取氧气的反应原理 1．(桂林中考)下列物质不能用于实验室制取氧气的是(C) A．高锰酸钾 B．氯酸钾 C．氯化钾 D．过氧化氢 2．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是(D) A．高锰酸钾加热分解 B．氯酸钾加热分解 C．氧化汞加热分解 D．过氧化氢催化分解 3．实验小组做了如图所示实验。 (1)试管中发生反应的文字表达式为__高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__；将带火星的木条置于a处，若观察到__带火星的木条复燃__，说明已有氧气产生。 (2)若将图中的高锰酸钾换成氯酸钾和二氧化锰的混合物，则反应的文字表达式为__氯酸钾氯化钾＋氧气__。 考点2　催化剂和催化作用 4．用过氧化氢制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是(B) A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢 C．放出氧气总量减少 D．放出氧气速率不变 5．(荆州中考)下列有关催化剂的说法正确的是(D) A．只能加快反应速率 B．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂 C．能增加生成物的质量 D．质量和化学性质在化学反应前后不变 6．结合如图所示的实验回答下列问题。 (1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，A试管中盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，没有看到明显现象，原因是__过氧化氢在常温下分解很慢__。 (2)如图B，在试管中加入二氧化锰，图C中看到的现象是__试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃__。 (3)待C中无现象时，向C中再次添加过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，观察到__试管中仍有大量气泡产生，带火星的木条仍复燃__；重复该操作多次，均观察到相同的现象，说明__反应前后二氧化锰的化学性质没有改变__。如果用精密的天平称量反应前后二氧化锰的质量，发现__二氧化锰的质量没有发生变化__。 考点3　分解反应 7．下列反应不属于分解反应的是(B) A．碳酸钙氧化钙＋二氧化碳 B．铁＋氧气四氧化三铁 C．氯酸钾氯化钾＋氧气 D．水氢气＋氧气 03　　中档题 8．在试管中加入少量镁和碘反应时，无明显现象，若向其中滴入几滴水，则迅速反应，且反应前后水的质量和化学性质都未改变，则上述反应中水是(B) A．反应物 B．催化剂 C．生成物 D．不相干的物质 9．在下列变化中，属于分解反应的是(C) A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在空气中燃烧 C．给高锰酸钾加热 D．红磷在空气中燃烧 10．小强同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。下列对该实验的分析不正确的是(C) A．可以较快地产生氧气 B．产生的氧气质量增加了 C．反应中高锰酸钾起催化作用 D．完全反应后残留固体为氯化钾、二氧化锰和锰酸钾 11．下列关于实验室制取氧气的说法中正确的是(C) A．实验室制取氧气的方法都要用到催化剂 B．高锰酸钾中含有氧气，加热即可放出 C．实验室制取氧气发生的都是分解反应 D．过氧化氢和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关 12．将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡， ... ...