小鼓响咚咚 教学目标： 1.通过介绍鼓，能以观看、聆听的形式了解打击乐器—鼓，并能感受鼓的音色。 2.通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。 3.通过学习歌曲让学生懂得人与人相处需要相互尊重，对人待物要有礼貌。 教学重点： 1.指导学生用活泼、亲切、欢快的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。 2.理解音乐中的强弱变化。 教学难点： 1.理解3/4拍歌曲的强弱规律。 2.鼓励学生用鼓为歌曲伴奏。 3.培养学生创作歌词的能力。 教学准备： 小鼓 沙锤 响板 钢琴 多功能音乐凳 多媒体 教学过程： 1.师生问好 2.导入 a.小朋友们看，今天老师带来了几位我们的老朋友，你们还记得它们吗？（出示沙锤和响板） b.沙锤会发出什么声音呢？响板会发出什么声音呢？（沙沙、嘎嘎） c.谁会发出“沙沙沙”的声音？谁会发出“嘎嘎嘎”的声音？（小雨 小鸭子） d.今天我还带来了一位新朋友，你们认识吗？（出示鼓） e.介绍小鼓 （出示课件） f.敲击小鼓，提问小鼓发出什么样的声音呢？（咚咚） 那么，今天我们就来学习一首关于小鼓的歌曲《小鼓响咚咚》（出示卡板板书） 3.初次聆听 a.首先我们先来聆听一次这首歌曲，体会一下这样歌曲该用什么样的情绪来演唱，感受一下歌曲是几拍子歌曲？（活泼 欢快 亲切 3/4 ） b.讲解3/4拍的强弱规律（用敲鼓的方式让学生自己感受fpp的强弱规律） c.用一次拍手和两次拍肩膀的方式让学生感受强弱弱的变化。 d.学习节奏 XX X X|XX X —| c.分析歌曲节奏；有节奏的带领学生朗读歌词；分析歌词（懂礼貌，相互尊重） 4.加上律动再次聆听歌曲。 5.教唱歌曲 a.跟钢琴教唱歌曲。 b.教师弹琴，让学生主动填词。 c.鼓励学生自己演唱歌曲。 6.学习用鼓为歌曲伴奏： XX X a.教师示范伴奏的拍击方法 b.鼓励学生上台用鼓为歌曲伴奏 c.看一段鼓乐《黄河船夫曲》视频，让学生更深入的了解鼓。 7.介绍陕北腰鼓，并通过视频让学生更直观的了解腰鼓和腰鼓的演奏方式。 8.小小创作家—为歌曲编创歌词 a.教师以“小猫”为例为歌曲编创歌词，激发学生的创编热情。 b.鼓励学生为歌曲编创歌词（对学生加以肯定和表扬） 9.观看《小鼓响咚咚》的歌曲视频并跟唱。 六、教学总结 今天我们学习了一首非常好听的歌曲《小鼓响咚咚》；我们还认识了鼓并为歌曲加了好听的伴奏；了解了陕北腰鼓，还当了小小创作家，为歌曲创作了歌词；这一节课在快乐的学习中懂得了人和人相处要相互尊重，对人待物要有礼貌，懂规矩。
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