六年级 第二部分 第四讲 课题：综合运用 国学经典 你知道出自《史记》的成语吗？ 春秋时期的书，是用绳子把写着字的竹片连起来形成的。用丝线编连的叫"丝编"，用麻绳编连的叫"绳编"，用熟牛皮绳编连的叫"韦编"。孔子晚年喜读《周易》，反反复复读了许多遍，以至于把串连竹简的牛皮绳磨断了多次。 韦编三绝：比喻读书勤奋用功。 完璧归赵 负荆请罪 破釜沉舟 韦编三绝 …… 知识点拨 综合实践的主要类型包括什么？ 采访类 信息处理类 学习交流类 辩论类 活动设计类 写作类 知识点拨 学习交流类 p77例题 我最喜欢《西游记》中的孙悟空，因为他遇到困难从不退缩，什么都不怕。凭借着勇敢和智慧打败了形形色色的 妖魔鬼怪，三打白骨精，三借芭蕉扇，四探无底洞……终成正果。我也想像他那么勇敢。 结合内容说出原因 联系现实说做法 说一说 实战演练 1.看法：示例———鲁滨逊在困难面前，从不悲观失望，而是运用自己掌握的知识、技能去战胜困难。比如仅用一把斧头和手斧做一张桌子时，得把一棵树砍成木板形状，然后再磨光。这种坚忍不拔的意志，是每个男孩子都需要学习的。 结合内容说出原因 联系现实说做法 推荐必读书及主要内容（略） 必读理由可以从以下方面进行扩展：（1）内容贴近学生生活，有亲切感 （2）激励人心 （3）扩展视野，获得知识 （4）生动有趣 （5）故事性强，有悬念 （6）文辞优美，给人美的享受 实战演练 6.示例———《水浒传》中，被称为“花和尚”的鲁智深，嫉恶如仇，为搭救弱女子金翠莲，三拳打死恶霸“镇关西”。 实战演练 实战演练 5.（示例）文中的儿子不懂得体谅父母，不懂得感恩，觉得父母为自己做什么都是天经地义。我们不应该做这样的人。 （示例）文中的父亲不注意培养孩子的独立精神，本该是儿子的事，自己却处处代劳，这样做的结果就是孩子没有独立精神，不懂得感恩。 从儿子和父亲两个角度都可以说一说。 采访类 p79第3题 3.（1）交警一天的上下岗时间如何安排？ （2）是否有节假日？ （3）主要工作职责有哪些？ （4）为什么有电子眼还需要交警执勤？ 1.围绕采访主题。 2.所提问题是大家都想知道的。 3.语言简明得体。 知识点拨 辩论类 知识点拨 p80第4题 （示例）观点：小学生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。 反驳：一方面，扫地、擦窗看似小事，但在小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区公益活动能将所学知识运用到活动中，对学习文化知识有促进作用。 1.观点明确 2.理由充分 3.语言简洁 活动设计类 知识点拨 p77例题 （1）“童话王国的国王———安徒生” “梦中的美人鱼” 1.分析题意，确定主题。原题最后一句强调的是安徒生，并通过美人鱼来纪念。所以主题也应该是围绕对安徒生的纪念展开。 2.主题要尽量使用短语和修辞，有文采。 （2）把《美人鱼》改编成剧本———排———集体汇———汇演结束后观众现场抢答安徒生童话中的人物或情节 1.活动要能突出主题。 2.活动方案要有具体步骤。 知识点拨 实战演练 p79.第二题 2.（示例）宣传语：放飞激情的梦想，强健青春的体魄。 理由：志愿者是一个神圣而光荣的称呼。人生的意义不在索取，而在于奉献，我们只有不断为他人、集体作出奉献，人生才更光彩，自身价值才能更好地实现。希望学校给我一次服务大家的机会，我将会尽最大的努力为大家提供最好的帮助。 写作类 7.示例：岁月在您脸上，镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！ 1.搞清话题重点 2.使用修辞 原文使用了比喻的修辞，表达了对老师的感谢和祝福。 p81 知识点拨 8.花儿本应在灿烂后凋谢，你还是一朵蓓蕾却过早凋谢。你捐出自己，把最甜美的花瓣和花心献给大地，新的生命将在风中把这芬芳到处传扬。 1.嵌入事迹：早逝、 ... ...
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