名师导学——7 傅雷家书两则

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 7 傅雷家书两则 课前预习 1．字形与字音练习。 (píng) 吊／扶掖( )／(ruì) 凿( )/(yú) 词 (kuò) 然无累／羲( )皇/重蹈覆(zhé) ／涕(sì) 横流 自知之(míng) ／气吞斗( )牛 2．本文选自《 》，作者是 ，是我国著名的 家、 家，一生译著宏富。课文中所选的两封家书，第一封是在儿子处于 时，作者劝慰他面对感情创伤， ；第二封是在儿子处于 时，作者写信勉励儿子 。 课内达标 3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A．我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于见怪不怪。 B．慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免因循守旧。 C．多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自以为是。 D．有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞牛斗的表现才对。 4．下面语段中，画线的①②两句中存在语病，第③句中有一处标点符号使用不当，请一一加以改正。 ①太阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。②我预料这几年国外，对你整个的人也有很大的帮助。③这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。 5．填人横线上最恰当的一项是 ( ) 这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗 A．一切艺术家的缩影与结晶不正是他吗 B．一切艺术家的缩影与结晶就是他。 C．他不是一切艺术家的缩影与结晶吗 D．他正是一切艺术家的缩影与结晶。 6．就所给上联对出下联。 上联：读《傅雷家书》，时感真挚父爱拳拳育子情。 下联： 7．《傅雷家书》表达了傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。 (1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度 (2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点 (3)傅雷希望两代人建立怎样的关系 扩展阅读（A） (一)傅雷家书(节选) 傅 雷 1956年2月29日夜 ①亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 ②关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏 于cold(冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。 ③比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。 ④这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。 ⑤由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字!所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱!法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的、婆婆妈妈的感情，而是热烈的、 ... ...