9《美丽的颜色》导学案（教师版+学生版）

中小学教育资源及组卷应用平台 《美丽的颜色》导学案 学习目标： 1.了解居里夫人的相关知识；识记文中重点字词。 2.默读课文，整体感知，了解居里夫人提炼镭的过程。 3.分析居里夫人的形象，了解本文的写作特点。学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 学习重点、难点：分析居里夫人的形象，了解本文的写作特点。学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 学法指导： 1.默读课文（学会运用阅读工具解决问题），查字典正音释义。 2.速读课文，抓住文中关键语句，分析文章的行文思路，用自己的话简要概括出来。 3.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录。这些笔录不仅没有使叙述间断，而且使叙述更真实、更深刻。阅读过程中，请你感受这一点。 【课前导学】 一、新知认知 本文是一篇人物传记。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。 二、预习任务 1.本文主要记叙了一件什么事？（不超过15字） 2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？ 3.在镭和钋的化学离析中，说说居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？ 4.概括居里夫人的形象（划出关键句子）。 5.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录，说说有何作用？ 6.如何理解文章标题“美丽的颜色”的含义？ 三、预习检测 （一）基础知识 1.下列字注音准确无误的一项是(　　) A.炽热(zhì)　 简陋(lòu) 骤雨(zhòu) 小心翼翼(yì) B.猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū) 筋疲力尽(jīng) C.荧光(yíng) 轮廓(kuò) 酸渍(zì) 来回踱着(duó) D.燥热(zhào) 沥青(lì) 搅动(jiǎo) 嘎嘎地响(gā) 2.下列词语书写无误的一项是(　　) A.典型　　幻稚　　仪器　　冻僵 B.炼制　　搅动　　沸腾　　熟悉 C.氛围　　咽喉　　沉淀　　神密 D.残渣　　领域　　笼罩　　清析 3.下列语句与原文不相符的一句是(　　) A.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。 B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。 C.这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹捧过。 D.感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。　 4.填空。 《美丽的颜色》的作者是_____,_____国____家,优秀的_____和_____作家。她的《_____》就是写的法国_____皮埃尔·居里和玛丽·居里夫妇。 （二）内容把握 1.本文主要写了什么内容? 2.“艰苦而微妙的快乐”中“艰苦”和“快乐”分别指什么？? 3.课文第5、6段引用了居里夫人的话,有何作用? 4.“‘反自然’的生活”有什么含义? 5.文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾有何作用? 6.实验室的真正气氛是什么样的? 【课中导读】 一、整体感知 1．快速默读课文，说说文章叙写的主要内容是什么。 明确： 2.本文是从哪几个方面来写的？ 明确：本文是从三个方面来写的。 （1）描写居里夫妇居住的棚屋的_____，突出他们_____。 (2)描写居里夫妇提炼过程的_____，突出他们_____。 (3)描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的_____，突出他们_____。 3.划分文章层次，概括每部分大意。（文中标记） 4.题目是“美丽的颜色”，这五个字在课文中出现了几次 ... ...