课题 欣赏《猎人合唱》、《回忆》 任课教师 教学目标 1.情感、态度、价值观： 能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐和音乐剧，对歌剧、音乐剧感兴趣，乐于学习了解歌剧、音乐剧的相同与不同。 2.过程与方法： （1）通过欣赏《猎人合唱》，感受音乐的速度、力度。（2）通过欣赏《回忆》片段，感受音乐表达的情绪，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。 3.知识与技能：（1）能够自信地、有感情地随音乐体会《猎人合唱》的律动。（2）能够感受、体验《回忆》的音乐情绪，辨别演唱方法，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。 重 点 通过欣赏感受音乐表达的情绪 难 点 对比音乐剧与歌剧的相同与不同 教 具 多媒体 教 法 对比、讨论法、探究法 教学过程 复习导入 复习提问：什么是歌剧？ 欣赏《猎人合唱》 1、作品介绍 《猎人合唱》选自德国作曲家韦伯著名歌剧《自由射手》第三幕。这部歌剧创作于1820年。故事取材于德国和捷克斯洛伐克广为流传的、一个名叫《黑猎人》的民间传说，它描写年轻的猎人马克斯与守林人的女儿阿格泰相爱，并战胜重重困难，最后结为夫妻的故事，表达了光明战胜黑暗、善良战胜邪恶这一主题思想。在当时黑暗而窒息的封建复辟时期有一定的进步意义。 《猎人合唱》是这部歌剧里最精彩、流传最广的选段之一，它的原名为《在这世界上，有什么能和猎人的欢乐相比！》。它生动地描绘出勇敢、勤劳的猎人们蓬勃的朝气和豪爽的性格。 2、作者简介： 韦伯(1786--1826) 德国作曲家 代表作品: 歌剧《自由射手》 , 钢琴曲《邀舞》等。 3、欣赏《猎人合唱》 请同学们聆听音乐，边听音乐边思考： 这首歌曲属于哪种演唱形式？ 这首歌曲的速度是怎样的？ 这首歌曲表现了什么内容？情绪是怎样的？ 4、请同学们分段欣赏，先听引子部分，思考： 这段音乐是由什么乐器演奏的？ 这段音乐描绘了什么场景？ 5、请同学们听第一段，思考： 歌词：朝霞飘在天空，马蹄踏波山峦，穿过密密森林，越过平原。猎狗声声汪叫，号角四处传遍，大家跃马扬鞭，奔驰向前。 这段合唱描绘了什么场景？ 这段合唱的力度是怎样的？ 6、请同学们听中段，思考： 歌词：在山谷里射中那美丽的麋鹿，在峻岭上我们又捕获羚羊，晚风送我凯旋，篝火映红笑脸，我们痛饮美酒啊，尽情欢乐！ 这段合唱描绘了什么场景？ 这段合唱的力度有什么变化？ 7、请同学们听第三段，思考： 这段合唱的歌词有什么不同？描绘了什么场景？ 这段合唱的力度又有什么变化？ 8、请同学们总结： 这首合唱的伴奏有什么特点？是如何烘托歌曲情绪的？ 力度变化对音乐画面的描绘有何作用？ 大家一起来试试吧! 10、拓展练习： 请在表中填入你知道西洋歌剧和中国歌剧的名称。 西洋歌剧 中国歌剧 三、欣赏《回忆》： 1、什么是音乐剧？ 音乐剧，早期译称为歌舞剧，是一种舞台艺术形式，结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。 2、作者简介 安德鲁.洛伊德.韦伯 1948- 英国作曲家，代表作品有《猫》《歌剧魅影》《日落大道》《艾薇塔》等。 3、作品介绍： 音乐剧《猫》主要讲述了杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升入天堂。于是，形形色色的猫用歌声和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中。最后，当年曾经光彩照人今日却无比邋遢的“魅力猫”以一曲《回忆》打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂的猫。 4、请同学们欣赏音乐剧《猫》中选段《回忆》，边听边思考： 这首歌曲的音乐情绪是什么？表 现了魅力猫怎样的内心世界？ 这首歌曲的速度是怎样的？ 这首歌曲的演唱方法属于美声还是通俗？ 请同学们分析《回忆》与《猎人合唱》的不同之处，并填写下表： 回忆 猎人合唱 演唱形 ... ...
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