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课件网) 扬鞭催马运粮忙 你们看到了什么景象？ 本首曲子的作者是谁呢？ 作者简介 魏显忠 魏显忠，1940年7月生，国务院政府特殊津贴获得者、国家一级演奏员、辽宁歌舞团民族乐队队长、系中国音乐家协会会员、辽宁音乐家协会理事，是中国著名的笛子演奏家。 魏显忠老师于2009-1-19 晚辞世，享年69岁。 这首歌曲是用什么乐器演奏的？ 笛子 通过欣赏这首乐曲，你感受到了什么？ 农民丰收的喜悦心情。 欣赏歌曲： 他们为什么高兴呢？ 这是一个丰收年，体会到劳动成果的乐趣。 农民是怎样劳动的？ 面朝黄土背朝天。 粮食长成需要哪些过程？ 播种、浇水、施肥、除虫......。 农忙如此辛苦，作为学生，我们应该怎么做？谈谈你的心得感受… 欣赏结束！ 图 ammmnnipie com 密雨机藏有很公司 心s 齐鲁拍客团 keigilu/com 胶 欣 扬鞭催马运粮忙 (笛子独奏) 魏显忠曲 主题: 1=D 欢腾地 55311 65 635 55 6 65 35561 556532232165612352232 556532232 612321615 5 两首乐曲都具有欢快活泼、喜气洋洋的风格特点。仔细聆听,说说乐曲中 力度、速度的不同。 31教师公开课教案 学科 音乐 授课年级 三年级 教师姓名 课程名称 欣赏《扬鞭催马送粮忙》 学习内容分析 根据学生的年龄特点，发挥学生的想象能力，感受音乐带给学生的情感体验，了解曲式的结构。 教学目标 知识与技能 感受音乐，能够划分曲式结构。 过程与方法 多采用掩饰法对学生进行引导 情感、态度与价值观 通过这节欣赏课使学生感受生活的美好，并且热爱生活。 教学重点 感受音乐给学生带来的情感的变化 教学难点 了解带引子的三部体的曲式结构 教 学 过 程 导入 通过提问的方式进行课堂导入 师：同学们我们今天饭桌上的饭菜都是哪里来的啊？ 生： 教学过程 初听《扬鞭催马送粮忙》 师：同学们刚才听了这首作品有什么样的感受啊？ 生： 师：同学们说的很好，这个曲子描写的是农民丰收后，去买粮的场景，这首作品它是一首笛子独奏曲。 介绍竹笛 起源： 对于竹笛的诗篇《春夜洛城闻笛》 作品分析 （1）介绍作品的整体结构：引子+呈示部+展开部+再现部 （2）分析作品段落 三、结束部分 同学们很棒，那么课后同学们可以找一些和今天我们学习的这个作品结构一样的曲子，下节课我们一起分享一下。 教 学 反 思
