用画笔触摸细节 课时：1课时 课型：造型 表现 教学目标：会观察艺术作品中的细节，体验细节在艺术作品中的价值。学会用线条描绘物中的细节。 教学重点：学会观察细节，并应用于作品中。 教学难点：:如何用线精细地表现物象的特征。 教学过程： 出示两幅作品，一幅描绘精细的作品，一幅简单的作品，问：两幅作品有什么不同？学生回答。一幅作品刻画细致深入，细节表现丰富。 今天，我们学习《用画笔触摸细节》，什么是细节呢？《汉语大词典》 解释为：细小的环节和情节。 作用：在绘画学习中，只有对细节细致入微的观察，才能形成敏锐的观察力，才能丰富大脑的储存，形成具体、精彩的联想，才能准确生动地表现. 出示三组图片： 第一组第二组 第三组 事物是丰富多彩的、瞬息万变的，只有通过多种形式（听、看、画、拍摄），使观察成为持久的知觉活动，才能使我们了解更多，了解更深。 1、小组探究：选出一组作品探究，你注意到哪些细节？看到了哪些线条？合作探究画出几种有变化的线条，将这些线条组合在一起，会产生什么样的效果？试着画一画。 (第一组由简单概括，到有表层肌理的刻画，及深入体积感的深入表现，主要运用到弧线、直线表现法。第二组采用精细的手法，主要运用到肌理及弧线表现法，注意线的精细深线的变化。第三组主要运用到直线排列法，斜线排列法，其中也有弧线、疏密深浅排列的变化。） 学生讨论说： 师总结：线条种类：直线（长短） 斜线、弧线、折线、波浪线、锯齿线等 线条组合会出现各种效果，可以有直线排线法、斜线排列法、深浅疏密排列法、擦与排线结合法、转折法、弧线排列法、短线排列法、绕圈线排列法等。（4分钟） 在很多作品中会综合运用多种表现方法。在美术创作中，我们要学会观察，将千变万化的细节表现出来。 示例阿利卡《手》，讲“笔随形转”。 归纳线条的作用： 线条表现细节的能力很强，可以描绘空间与形体，可以勾勒轮廓，捕捉动态，还可以表现色调、质感和明暗关系。线条的方向和粗细还能产生运动感。 用线条产生运动感，视频梵高的《星空》（半分钟） 简单讲过程： （1）如图运用概括的线条，体现对象造型的基本轮廓特点与外形特征，这是我们细节表现中首先需要把握的。 （2）如图：同学们观察比较，哪一幅更有体积感，为什么？学生回答。师总：依托线条对外形轮廓与体面转折的概括，我们可以尝试进一步运用线条组合，体现出更为强烈的体积感受。（讲基本过程和要求） 4、 了解了线条的各种表现方法，请同学们触摸、观察、讨论你桌子上的物品，它们有什么样的细节特征？纹理是怎样的？用刚才同学们总结了细节的表现方法，能不能运用到你的画面当中呢？请同学们试着画一画，力争表现物象的细节特点与造型趣味。（8分钟） 提示：（1）注意线条的综合运用 （2） 方向变化的特点 （3）讲究构图与布局，不宜过大过小。 5、老师示范：（边画边讲解技法） 问：你注意到老师运用到哪些表现方法？观察老师作品和黑板上的作品，和你的作品比较，你的画面还有哪些改进的地方？提示更深入精细的刻画。（前面学生完成作品后，可能存在不够深入的刻画，如明暗、线条粗细疏密等问题，通过老师示范和现成作品学生对比自已作品，发现问题后再深入刻画完善作品。（5分钟） 作品展示：学生自评，每组同学推选出四幅优秀作品上展示作品。（将作品粘贴在大展板上） 6、 学生评价，你认为他的作品好在哪里？运用到了哪些线条？细节刻画得好。 四、师总：同学们今天用线条表现了物体的细节特征，艺术大师的作品，其中动人的情景，都是靠一定的细节来体现。作品的精神内涵是它的灵魂，逼真物体是它的躯体，把观众带进逼真背后那深邃的精神空间，使人联想，回味无穷。 列宾就是细节的发现者和处理高手：《查波罗 ... ...
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