《西门豹治邺》重难点突破 统编教材语文四年级上册第八单元 目录 二、教学目标 三、教学重难点 一、课文内容解读 五、教学策略 六、教学重难点突破 四、教学流程 课文内容解读 《西门豹治邺》是一篇构思精巧、矛盾突出的历史散文。 《西门豹治邺》是一篇构思精巧、矛盾突出的历史散文。 摸清底细 兴修水利 惩治恶人 课文内容解读 理清课文脉络 构建复述框架 感知剧本特点 和行文格式 课文内容解读 1.能认识“豹、娶”等12个生字，会写9个生字，会写12个词语。 第一课时 教学目标 2.默读课文，能根据提示梳理故事情节。 3.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受其智慧。 第二课时 1.会写“徒、扔”等6个字，理解“眼睁睁、面如土色”等词语的意思。 2.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。 3.尝试编写编写课本剧，并演一演。 教学重难点 1.默读课文，能根据提示梳理故事情节。 2.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。 1.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。 2.能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受其智慧。 教学重点 教学难点 教学流程 第一课时 导入新课 激发兴趣 初读课文 检测预习 梳理情节 把握内容 聚焦重点 感受智慧 第二课时 复习巩固 写字指导 适当删减 复述次要情节 创设情境 复述主要情节 拓展活动 编写课本剧 教学策略 （一）字词教学———结合课文，灵活用方法 1.自主识记法 2.偏旁识记法、语境理解法 3.选词说情节 （二）阅读教学———掌握方法，简要复述 1.利用图示，把握故事情节 2.借助工具，探究主要情节 3.任务驱动，练习简要复述 重难点突破 （一）梳理情节，把握主要内容 （一）梳理情节，把握主要内容 西门豹 老大爷 老百姓 官绅巫婆 1.梳理主要人物 重难点突破 （一）梳理情节 把握主要内容 西门豹 老大爷 老百姓 官绅巫婆 摸清底细 惩 治 兴 修 水 利 2.梳理主要事件 重难点突破 （一）梳理情节 把握主要内容 3.填写主要事件 （ ） （ ） 兴修水利 重难点突破 （一）梳理情节 把握主要内容 4.说主要内容 （摸清底细） （惩治巫婆和官绅） 兴修水利 西门豹在治理邺县时_____ _____ _____。 串联 时间 地点 连接词 重难点突破 （二）聚焦主要事件 感受人物智慧 实施步骤（真实目的） 怎么说 怎么做 救下姑娘 新娘不漂亮 留下 惩治巫婆 重选，巫婆去通知 把官绅头子投进漳河 催巫婆和官绅头子 学习单 1.填写表格 学习任务 ①自读勾画 ②合作填写 ③展示 填写指导：关键词 自己的语言 文中的词语 重难点突破 （二）聚焦主要事件 感受人物智慧 实施步骤（真实目的） 怎么说 怎么做 救下姑娘 新娘不漂亮 留下 惩治巫婆 重选，巫婆去通知 投进漳河 惩治官绅头子 麻烦官绅去催 把官绅头子投进漳河 震慑众官绅 催巫婆和官绅头子 留下 学习单 表达指导： “……紧接着……等了一会儿……过了很久” 2.说清楚事件经过 重难点突破 （二）聚焦主要事件 感受人物智慧 真实目的 语言 救下姑娘 把新娘领来让我看看。 惩治巫婆 不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。 惩治官绅头子 巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧 震慑众官绅 怎么还不回来，请你们去催催吧。好吧，再等一会儿起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧 联系上下文 安排周密 将计就计 以其人之道， 还治其人之身 3.探究办法好在哪里 结合学单 重难点突破 （三）方法建构 简要复述 1.适当删减，复述次要情节 （1）运用“交流平台”中的方法 重难点突破 1.适当删减，复述次要情节 （2）自读，发现语言特点 四组对话 （三）方法建构 简要复述 ... ...
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