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课件网) 4.哺乳动物 青岛版小学(科学) 四年级上册配套课件 (5.4学制) 活动准备 猫、兔、狗是我们常见的动物。你了解它们吗? 活动过程 活动一:观察猫、兔和狗,说说它们的共同特征。 活动一:观察猫和兔,说说它们的共同特征。 活动过程 活动过程 活动过程:狗狗的胎生 活动过程:狗狗的哺乳 像猫、兔、狗这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳。 活动过程 活动过程 活动二:它们属于哺乳动物吗? 活动过程 活动过程 活动过程 拓展活动 鸭嘴兽属于哪一类动物? 查找资料,了解鸭嘴兽的特点。 拓展活动 科 KEXUE 四年级上册 H 它们的毛与 羽毛相比 我们来摸一摸 e ●我知道的胎生和卵生的不同点 胎 生 生 海豚 我知道属于哺乳动物的是(用 标出来)4.哺乳动物 一、教学目标 1.知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物;哺乳动物的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳。 2.在教师引导下,能运用感官和选择恰当的工具,观察并描述哺乳动物的外部形态特征;能依据观察到的动物特征,运用归纳、概括的方法,分析结果,总结哺乳动物的共同特征。 3.能依据观察到的事实判断哪些动物属于哺乳动物。 4.能树立保护动物的意识。 二、重点:知道像哺乳动物的共同特征身体表面有毛,胎生,哺乳。 难点:能运用感官和选择恰当的工具,观察并描述哺乳动物的外 部形态特征; 三、活动准备:在家长的带领下实地观察猫和兔,了解猫或兔的形态特征。 活动流程 一、导入新课 方法一:谜语导入,激发兴趣。 谜语:胡子不多两边翘,开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯,厨房粮库它放哨。(谜底:猫。) 谜语:长耳红眼睛,走路跳又蹦。赛跑太骄傲,乌龟把它赢。(谜底:兔。) 方法二:问题导入,引发悬念。 师:我们知道蚂蚁属于昆虫,麻雀属于鸟,那你们知道猫和兔属于什么动物吗?以此导入新课,引发学生的学习兴趣。 二、活动过程 (一)观察猫和兔,说说它们的共同特征。 1.观察猫和兔的外形特征。 (1)交流对猫和兔的已有认识,并鼓励课前认真观察的同学。 (2)观察猫和兔的外形。 先引导学生思考:应该从哪些方面进行观察?观察时应注意哪些问题? 学生分组观察、研究。 交流、汇报观察结果。 师生总结猫和兔共同的外形特征。 2.了解猫和兔繁殖、喂养后代的方式。 (1)引导学生观察猫和兔繁殖、喂养后代的图片、文字或视频资料。 (2)师生总结。 3.归纳哺乳动物的共同特征。 (1)引导学生说一说猫和兔有哪些共同特征。 (2)师生总结哺乳动物的共同特征:哺乳动物的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳。 (二)它们属于哺乳动物吗? 1.观察与海豚、马、鹰、壁虎、青蛙、猩猩、袋鼠、虎、熊相关的图片或视频资料,描述它们的特征。 2.引导学生根据哺乳动物的共同特征辨别哪种动物属于哺乳动物,并说明理由。 三、拓展活动 鸭嘴兽属于哪一类动物?查找资料,了解鸭嘴兽的特点。 1.教师引导学生说一说应从哪些方面了解鸭嘴兽的特点。 2.教师出示注意事项。 四、板书设计: 4.哺乳动物 哺乳动物的共同特征:身体表面有毛、胎生、哺乳。 ... ...