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课件网) 4.哺乳动物 青岛版小学（科学） 四年级上册配套课件 （5.4学制） 活动准备 猫、兔、狗是我们常见的动物。你了解它们吗？ 活动过程 活动一：观察猫、兔和狗，说说它们的共同特征。 活动一：观察猫和兔，说说它们的共同特征。 活动过程 活动过程 活动过程：狗狗的胎生 活动过程：狗狗的哺乳 像猫、兔、狗这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。 活动过程 活动过程 活动二：它们属于哺乳动物吗？ 活动过程 活动过程 活动过程 拓展活动 鸭嘴兽属于哪一类动物？ 查找资料，了解鸭嘴兽的特点。 拓展活动 科 KEXUE 四年级上册 H 它们的毛与 羽毛相比 我们来摸一摸 e ●我知道的胎生和卵生的不同点 胎 生 生 海豚 我知道属于哺乳动物的是(用 标出来)4.哺乳动物 一、教学目标 1.知道像猫、兔这样的动物属于哺乳动物；哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。 2.在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，观察并描述哺乳动物的外部形态特征；能依据观察到的动物特征，运用归纳、概括的方法，分析结果，总结哺乳动物的共同特征。 3.能依据观察到的事实判断哪些动物属于哺乳动物。 4.能树立保护动物的意识。 二、重点：知道像哺乳动物的共同特征身体表面有毛，胎生，哺乳。 难点：能运用感官和选择恰当的工具，观察并描述哺乳动物的外 部形态特征； 三、活动准备：在家长的带领下实地观察猫和兔，了解猫或兔的形态特征。 活动流程 一、导入新课 方法一：谜语导入，激发兴趣。 谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。（谜底：猫。） 谜语：长耳红眼睛，走路跳又蹦。赛跑太骄傲，乌龟把它赢。（谜底：兔。） 方法二：问题导入，引发悬念。 师：我们知道蚂蚁属于昆虫，麻雀属于鸟，那你们知道猫和兔属于什么动物吗？以此导入新课，引发学生的学习兴趣。 二、活动过程 （一）观察猫和兔，说说它们的共同特征。 1.观察猫和兔的外形特征。 （1）交流对猫和兔的已有认识，并鼓励课前认真观察的同学。 （2）观察猫和兔的外形。 先引导学生思考：应该从哪些方面进行观察？观察时应注意哪些问题？ 学生分组观察、研究。 交流、汇报观察结果。 师生总结猫和兔共同的外形特征。 2.了解猫和兔繁殖、喂养后代的方式。 （1）引导学生观察猫和兔繁殖、喂养后代的图片、文字或视频资料。 （2）师生总结。 3.归纳哺乳动物的共同特征。 （1）引导学生说一说猫和兔有哪些共同特征。 （2）师生总结哺乳动物的共同特征：哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。 （二）它们属于哺乳动物吗？ 1.观察与海豚、马、鹰、壁虎、青蛙、猩猩、袋鼠、虎、熊相关的图片或视频资料，描述它们的特征。 2.引导学生根据哺乳动物的共同特征辨别哪种动物属于哺乳动物，并说明理由。 三、拓展活动 鸭嘴兽属于哪一类动物？查找资料，了解鸭嘴兽的特点。 1.教师引导学生说一说应从哪些方面了解鸭嘴兽的特点。 2.教师出示注意事项。 四、板书设计： 4.哺乳动物 哺乳动物的共同特征：身体表面有毛、胎生、哺乳。 ... ...
