《小白菜》 教学设计 教学内容： 唱《小白菜》 教学目标： 用整齐、恬静的声音学唱歌曲《小白菜》。体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 教学重点、难点： 1.?感受音乐所表现的情景，分析乐曲体裁、情绪、节奏、旋律、结构等特点。?? 2.?能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辨别，找出旋律异同之处。?? 教学过程： 一、导入 1．听民歌《小白菜》，问：听到的是什么地方的民歌？有什么特点？ 2．简单小结河北民歌的特点。 二、欣赏、学唱《小白菜》 1．河北民歌内容丰富，风格多样。欣赏另一种风格的《小白菜》，请学生谈听后感受。 2．了解《小白菜》的创作背景。 3．学唱《小白菜》歌谱。 （1）用手势感受旋律的下行 （2）分别举例并说明上行、平行、下行旋律带来的情绪体验 4．唱词，了解“变拍子”的含义，知道“变拍子”有时是歌曲情绪和歌词的需要才变换拍号的。 5．再听，感受歌曲所表达的意境。回答歌曲旋律、节奏、速度、情绪方面的特点 三、小结，点题 民歌来自于生活，歌剧来自于民歌。 树有根，水有源。生活是音乐的沃土，民歌是创作的源头。
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