人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《台湾风情画》教学设计

《台湾风情画》教学设计 课题：义务教育教科书人音版《音乐》八年级上册第一单元：《台湾风情画》 课型：音乐欣赏课 执教年级：八年级 教学课时：一课时 教学分析： （一）教材分析 本人所执教的《台湾风情画》选自人音版八年级上册第一单元《七子之歌》，本单元共有六部作品，分别是《大海啊，故乡》、《我的中国心》、《七子之歌———澳门》、《东方之珠》、《台湾风情画》（片段）、《御风万里》（片段）。编者旨在通过以上作品的学习呼喊出中华儿女的一个共同心声、共同愿望———期盼祖国统一，繁荣富强，民族复兴。 （二）教材处理 我对《台湾风情画》的教学，采用教师表演唱导入，旨在激发学生的学习兴趣和求知欲，在教学过程中，我采用律动、模唱旋律、小组合作等方法引导学生感知台湾童谣和民歌，从而认识作曲家潘皇龙，充分聆听《台湾风情画》进一步深入剖析曲作者的创作意图：对童年的美好回忆，对祖国统一的期盼，及对青年学子的激励，为台湾能早日安全到家而好好读书。 （三）学情分析 八年级的学生喜欢音乐,音乐素质较好,在唱歌方面比较突出, 学习主动性较高,学习兴趣浓厚，但偏爱流行音乐, 所以要加以正确的引导。八年级的学生经过前一段的学习对初中音乐有了一定的了解,因此, 在本课的教育教学过程中要增强他们对音乐知识的了解,扩展他们的音乐视野。 教学目标: 1、情感态度价值观：通过对管弦乐《台湾风情画》的学习，让学生感受乐曲中浓郁的台湾传统风情，并激发学生好好学习，肩负起祖国统一，台湾回归的历史使命。 2、过程与方法：聆听、合作、讲授、引导、对比、律动、体验等方法。 3、知识与技能：通过学习学生能演唱至少两首童谣的主题旋律，并能在管弦乐中听辨出主题旋律，掌握三种乐器的音色并能在乐曲中听辨出来。 教学重点： 1、能哼唱《台湾风情画》中的两个主题的旋律。 2、能在乐曲的听赏中听辨出《大胖呆》、《丢丢铜仔》、《天黑黑》、《杵歌》的主题音调。 教学难点：通过学习《台湾风情画》使学生能体会作曲家的创作意图，并激发学生热爱家乡音乐。 教学方法：听赏、自主、合作、探究 教学准备：课件、多媒体教学设备、钢琴、音响资料 教学过程： 一、听赏音乐 激发兴趣 (设计意图：通过教师的表演唱，激发学生欣赏和探究音乐的兴趣) 教师表演唱《阿里山的姑娘》 思考：阿里山位于我国的哪个省？ 学生听后作答，进而引出下一问：关于台湾你了解多少？ 学生回答，教师小结;同学们都是生活的有心人，平时都积累了很多的知识，今天就让老师带领大家一起畅游台湾童谣与民歌的海洋吧！ 二、快乐起航 引领新知 (设计意图：通过听赏、模唱、接龙、自主探究等多种形式，让学生熟悉台湾童谣《大胖呆》、《丢丢铜仔》与台湾民歌《天黑黑》、《杵歌》的主题音调，为后面乐曲的听赏打好基础) （1）台湾童谣：《大胖呆》 1、听赏体验 2、分析：音乐塑造的大胖呆形象？ 3、用“WU”模唱主题旋律 4、难点突破 5、旋律接龙 （2）台湾童谣《丢丢铜仔》 1、听赏体验，了解《丢丢铜仔》的故事 2、歌唱主题旋律 （3）台湾民歌《天黑黑》 1、听赏体验，动画版《天黑黑》 2、了解台湾方言 3、自学探究，边听边学 4、有感情的演唱主题旋律 （4）台湾民歌《杵歌》 1、介绍高山族“杵歌”的发展历程 2、欣赏舞蹈《杵歌》，了解高山族杵米的艺术表演形式 3、欣赏民歌《杵歌》，感受歌声舞步给高山族人带来的欢乐 4、小组合作探究学习演唱《杵歌》主题旋律 5、有感情的演唱主题旋律 三、旅途小憩 快乐求知 （设计意图：通过介绍畅游的音乐，经过作曲家潘皇龙的创编，形成了管弦乐曲《台湾风情画》来揭示主题，从而进一步介绍作曲家，为开启旅途观光中快乐求知做好铺垫。） 揭示课题 2、作曲家简介 四、旅途欣赏 重点赏 ... ...