课时教学设计 主备人 授课人 课题 图像文件探秘———图像文件概述 课型 新授课 教学目标 知识和技能：1、了解计算机获取图像的途径和方法 2、了解常见的图像格式和分类 3、了解矢量图和位图的区别 过程和方法： 结合本课内容的实际需求开展探究合作学习 情感态度和价值观： 1、培养学生合作探究能力 2、激发学生对图像文件的兴趣 教学重点 常见的图像文件格式 教学难点 矢量图与位图的区别 教学方法 演示讲授法 自主学习法 合作探究法 教学用具 硬件准备：多媒体计算机 投影仪 软件准备：办公软件PPT 教学步骤 教学内容及过程 个案补充 一、创设情境 教师：上课。 学生：老师好。 教师：同学们好，请坐。今天我们来学习第三课 《图像文件探秘》，请同学们把书翻到20页。 我们利用photoshop软件可以对图片进行编辑处理， 以使图片呈现出不同的效果。 同学们请看这三张图片，这是原始图片，那么经过photoshop软件处理之后，我们可以使图片呈现出浮雕效果、水粉画效果。 要想对图片进行编辑处理，首先我们要获得原始图片， 那如何才能获得原始图片呢？ 也就是（板书：一、计算机获取图像的方式） 板书 边指图片，边再重复一遍（这是浮雕效果，这是水粉画效果） 板书 教学步骤 教学内容及过程 个案补充 二、演示讲解 主要有三种：1、屏幕截图 2、用数码相机或智能手机拍照 3、用扫描仪扫描图像 首先我们来看第一种：屏幕截图。大家看这是计算机键盘，红色箭头指示的按键PrintScreen就可以实现屏幕截图的功能，它截取的是整个屏幕的内容。 举个例子，这是一张普通的网页，那如果我们只想保存图片，大家来看如何操作：（暂停5秒） 右单击图片选择“图片另存为”，新建一个文件夹双击进入，单击“保存”即可。 那回过头来，同样是这张网页，如果我想同时保存文字和图片该如何操作呢？ 刚才讲了，就可以使用键盘上打印屏幕的这个按键PrintScreen。来看操作演示： 首先，按下PrintScreen，然后单击“开始”，打开画图软件，选择“编辑”-“粘贴”，再利用选框工具选取文字和图片部分，单击“编辑”-“剪切”再新建一个空白文档，“粘贴”，最后选择“文件”-“另存为”单击“保存”即可。 我们来总结一下，右单击图片，选择“图片另存为”这种方式只能保存图片；单击按键PrintScreen，可以同时保存图片和文字。 所以说按键PrintScreen屏幕截图功能非常实用 除了屏幕截图以外，还可以使用专业截图软件Snagit,它不仅可以截取静止图像，而且可以截取动态的图像。 好，我们回来再看第二种获取图像的方式———用数码相机或智能手机拍照。我们可以利用数码相机或智能手机的拍照功能，再通过专门的数据线连接电脑，将图片导出保存成原始图像，最后用Photoshop软件进行编辑处理。 第三种方式———用扫描仪扫描图像，大家看：这就是用扫描仪扫描一本书的案例，扫描后就可以将纸质的书变成电子版的图片，从而得到原始图像。那么现在也有一种3D扫描仪，它可以将立体的实物扫描到计算机里。这是一个立体头像扫描处理的过程，它利用的就是3D扫描仪，简单了解。 学会了获取原始图像以后，我们再来看看这些原始图像都有哪些分类：（板书：二、位图和矢量图） 主要分为两大类：一是位图，二是矢量图。什么是位图？什么又是矢量图？两者又有什么区别呢？ 我们先来看位图，当我们用Photoshop把一张图片放大以后， 会发现它是由许多细小的色块组成的，每个色块就是一个像素，每个像素只能显示一种颜色，它放大以后会模糊失真，这样的图像我们叫位图。 举个例子，这是四只鹿的图像，他们都是由许多黑色的色块构成的，这就是一张位图。 说到位图不得不说一说像素，二者紧密相关。下面大家通过这两张图片来体会一下什么是像素？ 首先，这两张都是位图。都是 ... ...
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