中学音乐第____周课堂教学教案 上课时间 授课班级 课题 《音乐小网站》——— 大小调音阶与中国民族五声调式音阶 课型 乐理知识讲解 理论知识学习课 1课时 教 材 分 析 本节课内容属中学阶段音乐学科，它是人民音乐-出卷网-出版的，八年级上学期书后的音乐小网站中的第一点知识内容，属于基础理论知识的范畴。对于学生学习乐理知识，具有重要的理论和实践意义。需1课时完成。 这节课的教学内容分为三个知识点。分别是1.三种西洋大小调式的音阶构成,以及各个调式色彩上的差异和各个调式之间的半全音关系。2.讲解我国所特有的民族五声调式的构成，辨听五种五声调式在听觉上的色彩差异。3.分析与比较西洋大小调式与民族五声调式的差异性。 教 学 目 标 1.知识目标：通过对本节课的乐理学习了解调式的定义、种类、特点、功能以及色彩等相关知识点。 2.能力目标：通过理论学习，提高学生的音乐基础理论素养；通过音乐试听与试唱，让学生体味不同调式的音乐效果，以及音乐艺术美的感染力；通过教师设计提问与学生的交流讨论，活跃课堂气氛，提高学习积极性，综合培养学生的音乐实践能力。 3、情感态度价值观：通过本课的学习，体会不同调式的曲风，丰富学生的内心审美世界。培养学生对于我们悠久历史和灿烂传统文化的热爱之情和传承精神，进而加强学生们的爱国主义热情。 重 点 重点解决： 1.欣赏与认识西洋调式和中国民族五声调式。 2.学习调式的基础理论，区分各个调式的种类，体味五声调式的风格与西洋 大小调式的区别，理解其艺术特色。 难 点 难点分析： 提高对两种调式的辨识能力。 分析谱例与音乐片段中调式的明暗色彩，提高对两种调式的音乐鉴赏能 力。 教 法 讲解法、听赏法、讨论法、实践法、辨别法、探究法、启发式教学法等教学方法。 学 法 讨论法、讨论法、听唱模范法、实践法探究法等学习方法。 教具 Flash动画、PowerPoint文档、、教学光盘、多媒体设备、电脑、钢琴、音响系统。 板书设计 音乐小网站 ———《大小调音阶与中国民族五声调式音阶》 C自然大调、a自然小调、a和声小调。 半全音关系的构成。 中国民族五声调式音阶：宫商角徵羽 各个调式的色彩对比。（明亮与黯淡） 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）、组织教学 （二）、新课导入 （三）、授新课 １．师生问好 ２．发声练习:演唱师生问好歌.（注意强调发音方式及位置） 教授了这么多年的音乐课程,但是经常会听到同学们说:老师我唱歌跑调,我唱歌根本找不着调?那么究竟什么是调式呢?调式有多少种类呢?各个调式的特点是什么呢?我们为什么要学习调式呢? 今天我们就来学习一些简单的乐理小知识--调式.希望通过今天的学习,老师可以带领大家揭开调式神秘的面纱,解开大家的困惑,以及可以独立判断出一首乐曲的写作风格和调式类型. 1.找学生朗读调式以及音阶的概念： ◆◆调式:若干高低不同的乐音,围绕某一有稳定感的中心音,按照一定的音程关系组织在一起,成为一个有机的体系,称为调式. ◆◆音阶:调式中的各音,按照主音到主音的音高次序排列起来,就称为音阶. 接下来，老师为大家演奏两首不同风格的乐曲，大家一起来思考两首曲子的表现形式和乐曲风格分别是什么？ ①第二单元：多彩音乐剧中的音乐剧《猫》的选曲———回忆” ②第五单元：国乐飘香中的合唱曲“彩云追月” 同学们是怎么判断出来的呢？除了从乐曲标题、以前学唱过听过两首曲子的旋律以外，能不能用音乐要素更加强有力的来说明判断乐曲风格的依据究竟是什么呢？ ２.通过两首乐曲的辨听，其实同学们已经说出来了调式的分类———西洋大小调式和中国民族五声调式。接下来我们就来进一步学习调式。 ◆◆自然大调式：由七个音组成的一种调式，其特征是调式音级的第Ⅰ级和 ... ...
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