课件编号7849729

人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏:第五单元 推荐作品课件(共26 张PPT)

日期:2024-05-29 科目:语文 类型:高中课件 查看:99次 大小:518411Byte 来源:二一课件通
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推荐作品 狱中杂记 陶庵梦忆序 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 方苞(1668—1749),字凤九,号灵皋,晚年又号望溪,桐城(今安徽桐城)人。清代散文家,桐城派古文的创始人,与姚鼐、刘大櫆合称“桐城三祖”。 清康熙年间,方苞曾因戴名世《南山集》案被牵连下狱。在狱中,作者目睹了刑部监狱的阴森恶劣,百姓的横遭逮捕、冤死狱中,以及狱吏的敲诈勒索、受贿枉法、草菅人命等。他根据自己在刑部狱中的所见所闻,写作了《狱中杂记》这篇文章。 张岱(1597—1689),字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初散文家,其小品文成就尤为突出。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 《陶庵梦忆序》是张岱为其传世之作《陶庵梦忆》所作的序。作者出身于官宦世家,前半生过着锦衣玉食的生活,随着明清政权的更替,后“披发入山”,隐居不仕,生活窘迫,甚至到了“不能举火”的地步。作为“故国不堪回首”的明朝遗民,今昔对比,现实与梦幻交织,作者满腔的亡国之恨、满腹的思乡之情,便化作了《陶庵梦忆序》这篇写梦写幻的追忆之作。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 2.识通假 :通“骇骇”,令人惊异的样子 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 3.解多义 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 6.明句式 (1)此疫作也 判断句 (2)大盗未杀人及他犯同谋多人者 定语后置句 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.文脉图解 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 2.主旨归纳 《狱中杂记》 方苞通过自己在刑部狱中的所见所闻,把狱吏与狱卒残酷无情、暴虐成性的面目展现在读者面前,揭露了刑部监狱的种种黑幕,百姓的横遭逮捕、冤死狱中,以及狱吏的敲诈勒索、受贿枉法、草菅人命等事实,反映了封建君主专制国家的司法机构的腐败与恐怖。 《陶庵梦忆序》 文中描写了张岱在国破家亡后的生活状况和精神面貌。作者的国破之恨、故园之思和亲历易代巨变后的心灵之痛,在亦真亦幻、虚实相生的表达形式中,体现得淋漓尽致。 问题导思 多维探究 审美鉴赏 【任务一】 把握《狱中杂记》的主要内容,体会文本的艺术特点 根据方苞的《狱中杂记》分析论述桐城派散文的艺术特色。 参考答案:本文在写作方法上比较好地体现了桐城派提倡的“义理”“考据”“辞章”三者并重和相互为用的主张,体现了桐城派散文的特点。从“义理”(文章的中心)来看,作者大胆地揭露了清朝司法制度令人发指的黑暗和腐朽,不失为有胆有识之作。在“考据”(内容的事实材料)上,本文内容翔实而有说服力。文章列举了许多作者目见耳闻和亲身经历的事:狱官与禁卒相互勾结,贪赃枉法,草菅人命等。在“辞章”(表达技巧,这里指简洁明白的语言)上,本文借助于选材的真实性和典型性,而具有很强的说服力,不在文字上过分地雕琢、修饰。作者以确凿的事实为线索,将材料编排得井井有条,环环相扣。全文以对话的方式叙事,语言简洁有力。 问题导思 多维探究 审美鉴赏 【任务二】 品味《陶庵梦忆序》的语言和艺术手法,理解文章表现的思想感情 1.从文章看,作者现在和过去的生活相比发生了哪些变化? 参考答案:过去:簪履、轻暖、甘旨、温柔、爽垲、香艳、舆从———繁华,体现在穿、戴、吃、住、行上。 现在:以笠报颅,以蒉报踵;以衲报裘,以苎报纟希;以藿报肉,以粝报米长;以荐报床,以石报枕;以绳报枢,以瓮报牖;以烟报目,以粪报鼻;以途报足,以囊报肩———可谓贫苦至极。 问题导思 多维探究 审美鉴赏 2.面对今昔生活的巨变,作者的心情如何?其背后隐藏的真正情感是什么? 参考答案:(1)遥思往事,忆即书之,持向佛前。———悔。 (2)偶拈一则,如游旧径,如见故人,城郭人民,翻用自喜。———喜 (3)始知首阳二老,直头饿死,不食周粟,还是后人妆点语也。———悲 悔邪?喜邪?悲邪? ... ...

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