第四章 生物体的组成 第一节 细胞的分裂和分化 一、教学目标： 知识性目标： 1、说出细胞分裂的基本过程。 2、描述生物的生长现象与细胞数目增多，体积增大有关。 3、描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。 4、识别植物体的主要组织和人体的基本组织。 技能目标： 1、使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。 2、熟练掌握显微镜的使用方法 情感目标： 培养学生在讨论中领悟新的生物学知识，发现问题、解决问题的能力。 二、教学重点： 1、说出细胞分裂的基本过程。 2、描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。 三、教学难点： 描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。 四、教学过程设计： 教学内容 教学活动设计 一、导入新课二、细胞分裂三、细胞生长四、细胞分化与组织的形成 [引言]：知道人是由什么发育而来的吗？那么一个受精卵是如何发育成人体的？一粒小小的种子又何以能生长成参天的大树？生物体一般都有生长现象，但同学们有没有想过生物体为什么能由小长大？[小结]：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。[播放FLASH]：细胞分裂。[提问]：通过刚才的FLASH演示，你能说出分裂的定义吗？[补充小知识]：在细胞核内容易被碱性染料染成深色的串珠状细丝，称为染色质。在细胞有丝分裂过程中，染色质细丝高度浓缩形成在光学显微镜下可见的染色体。染色质和染色体是细胞内同一物质在不同时期的两种形态。[播放FLASH]：植物细胞的分裂过程。[想一想]：请同学们仔细观看，并思考以下问题：1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?2.你能给细胞分裂过程分几个时期?3.尝试描述细胞分裂的基本过程。4.细胞分裂与生物体长大有什么关系？5.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？[全班交流]：略。[播放视频]：植物的有丝分裂。此视频为立体图像，更直观地描述了有丝分裂的过程。在播放的过程中，老师进行分步骤讲解，让学生进一步巩固有丝分裂的5个时期。[反馈]：出示几张不同时期的有丝分裂时期图，请同学们辨认。[讲述]：刚分裂形成的细胞很小，它必须进行生长。[播放FLASH]：细胞的生长。[提问]：你能描述刚才所看到的植物细胞生长发生的变化吗？[提问]：你认为植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？ [小结]：生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。 [讲述]：边演示课件边讲述。人是由受精卵发育成的，受精卵形成后不断地进行细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂的能力。这些细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上逐渐发生了变化，形成了神经细胞、上皮细胞、骨细胞、血细胞等不同的细胞群，而这些细胞群行使一定的功能，构成了组织。[讲述]：刚才我们讲述的过程就是细胞分化的过程。[播放FLASH]：组织的形成。[小结]：植物细胞通过分化形成了保护组织、基本组织、输导组织、分生组织等主要组织。人的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。[填表]：动、植物的基本组织的分布及其功能。名称分布功能植物组织保护组织??基本组织??输导组织??分生组织??人体组织上皮组织??肌肉组织??神经组织??结缔组织??[出示]：番茄实物，请同学们思考番茄这个果实由哪些组织构成？[补充]：仔细观察切开的番茄，果肉中黄色的筋络是输导组织。[提问]：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血，请考虑一下皮肤中可能有哪几种组织？[小结]：本节课主要思路：细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织形成。 布置作业 请同学们将课后的练习题在下一节课前做完，我要检查。 课后反思 ... ...
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