第六课 舌尖上的台湾———图层的应用 课题： 第六课 舌尖上的台湾———图层的应用 备课人 教材 分析 本课是七年级上册第二单元第六课内容，通过制作旅行手札界面中的台湾地区的美食介绍的设计，主要综合学习了图层、橡皮擦工具、渐变工具和文字工具的基本功能。 学情 分析 图层的概念学生第一次接触，很容易感到陌生。可使用透明胶制作教具，每张胶片上重叠一些画面，两张胶片重合在一起组成一幅画。帮助学生快速的建立图层概念的认知。将图层的顺序性、透明性、独立性、遮蔽性进行直观的理解。 教学 目标 知识与技能 （1）掌握“渐变工具”的使用方法。 （2）了解“图层”的功能，熟悉图层面板各部分组成及操作方法。 （3）掌握文字工具的使用。 （4）能用橡皮擦工具清除图像。 以创建旅行手札美食文化设计展示为情景，逐步探究Photoshop软件图像处理中重要的图层的应用方法。加重教师的引导和启发，激发学生的学习兴趣。 （1）通过本节课学习后，调动学生学习Photoshop的兴趣，把Photoshop的学习应用到实际生活中。 （2）培养学生主动学习和动手实践的热情，能够用培养学生用平面设计知识为生活增添乐趣。 （3）加强学生分析能力，提高审美能力，发展学生的信息能力，以及争强学生之间互助精神。 过程与方法 情感.态度与价值观 教学 重点 图层的基本操作 教学 难点 文字工具的使用 教学 方法 分组、讨论、任务驱动和竞赛、协作学习等形式 信息化 手段 多媒体演示系统 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 补充教案 【导入新课】 同学们，你们去过台湾吗？台湾有许多美食，你吃过哪些呢？今天就让我们用手札记录台湾的美食吧！ 【新课内容】 一、用“渐变工具”绘制多彩背景 让学生参照书中步骤，新建“舌尖上的台湾”图像文件。 老师演示渐变工具的使用方法。 让学生模仿操作，体会渐变工具的作用，学习渐变工具的使用方法。 渐变的种类： 1.线性渐变 2.径向渐变 3.角度渐变 4.对称渐变 5.菱形渐变 二、编辑图层 布置任务：让学生们打开素材文件“人物.jpg”,按照书中步骤要求，选用“磁性套索工具”将人物图像添加到“舌尖上的台湾”文件中去，并调整大小及位置。 发出指令：将“图层1”重命名为“人物” 布置任务：调整图层的顺序，并按照书中提示，设置“夜市”图层的不透明度，设置图层的混合模式为“正片叠底”，观察图层的效果变化。 三、认识图层 定义：我们可以把“图层”理解为几层透明的玻璃叠加在一起，每层玻璃上都有不同的图像，可以单独对每层玻璃上的图像进行处理，而不会影响其他层的图像。 中考常考考点讲解：新建图层，删除图层，图层重命名，改变图层的顺序，改变图层的可视性。 四、用“橡皮擦工具”擦除图像 三种橡皮擦：1.橡皮擦工具 2.背景色橡皮擦工具 3.魔术橡皮擦工具 老师演示使用魔术橡皮擦工具擦除图像。 让学生练习使用橡皮擦工具。 五、输入文字 布置任务，让学生自己操作。 六、合并图层 制作完成图像后，可以合并图层，节省空间，提高编辑速度。 1.向下合并 2.合并可见图层 3.拼合图层 4.合并链接图层 去过台湾的同学，简单介绍吃过的台湾美食？ 新建图像文件 观看演示 使用渐变工具绘制多彩背景。 了解渐变的种类。 看书，完成任务。 完成图层的重命名。 看书，按照书中步骤独立完成指定的操作。 理解图层的定义。 识记考点，会相关操作。 在书中把对应部分做好标记。 观看老师演示。 使用魔术橡皮擦工具擦除图像。 利用文字工具输入文字，并创建文字变形。 理解合并图层的好处。 了解合并图层的种类。 激发学生学习兴趣。 通过练习复习旧知。 讲练结合 常识积累，增长知识。 提高学生的动手能力。 培养学生的自学能力及动手能力。 重点概念重点讲解，有助于学生后续学习的 ... ...
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