双手胸前传接球教学设计 一、指导思想与理论依据 本课以“健康第一”的思想为指导，在关注学生动作技能个休差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球穿球与游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩，发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，进而有效的掌握传、接球的技术。 二、教材分析 传、接球是篮球运动中的一项基本技能，也是非常重要的一项技术。在学生已经掌握了原地运球的基本动作，对球的控制能力有一定掌握，对传、接球的学习打下基础，在教学中注意培养学生对篮球的运动兴趣，注重提高学生的球传、接的持续性，使学生在一个宽松、愉快的氛围中进行练习和思考。在练习安排上，必须从易到难，循序渐进。使学生在各种篮球传、接球练习当中，逐渐掌握正确的传、接球技术动作。 三、学情分析 教学对象为初一3班的学生，这个班级的男生喜欢体育活动，特别是篮球运动项目，篮球运动基础和身体素质较好，有较强的集体荣誉感，为本次课奠定了良好的基础。篮球是他们所喜爱的一项运动，心理上有较强的求知欲和表现欲，但部分大女生接触篮球较少，身体素质弱，造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学。 四、教学目标 1、知识与技能：通过学习双手胸前传、接球，提高学生对篮球运动的兴趣，建立学生掌握正确技术动作的概念。 2、过程与方法:初步掌握传、接球的动作与方法，提高学生对球的控制能力，发展学生的协调性和灵活性。 3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生积极、勇敢主动、团队协作的精神，在游戏中体会运动的乐趣。 五、教学重难点 重点：1、传球：传球的手型和发力顺序。 2、接球：迎球缓冲护球于胸前。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学过程 1．热身激趣阶段 慢跑中设置击掌加油、传递球等环节，不仅让学生体会篮球运动的球场礼节，同时提高学生间相互鼓励、配合的团队精神。球操练习不仅使学生能够熟悉球性，提高对球的控制能力，更能调动学生对篮球运动的兴趣和热情。 2．合作探究阶段 本次课的教学重点围绕着双手胸前传接球来设计，教学中主要采用分层教学，并配合以讲解法、示范法、游戏比赛法来引导学生积极 地参与到练习中，帮助学生更好的达到教学目标。分组练习双手胸前传接球，让学生充分体会传接球时蹬地、伸臂、手腕由内向外翻转，手指弹拨的过程。通过挑战和技巧练习，由浅入深的学习。最后利用“激情四射游戏”来发展学生的奔跑能力和协调性。 3．身心愉悦阶段 在音乐静力拉伸放松练习，总结学生在课堂上所学到的技能，以便今后更好的练习，提升篮球比赛实力。 “篮球双手胸前传接球”教案 内容 1.篮球双手胸前传接球 2.游戏：活力四射 课型:新授课 教学 目标 知识与技能：能在老师的指导下积极参与练习，使80%学生能掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。过程与方法：通过练习，发展学生身体灵敏性与协调性的能力。? 情感态度与价值观：学生能积极参与体育运动，培养体育兴趣，能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。 重难点 重点：?：1、传球：传球的手型和发力顺序。 2、接球：迎球缓冲护球于胸前。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 器材 一个篮球场、40个篮球、12个标志桶、4个呼啦圈 课的顺序 教学内容 组织教法与学法 运动量 教师活动 学生活动 时间 次 数 准 备 部 分 基 本 部 分 课堂常规 体委整队，报告人数 宣布上课师生问好 宣布内容和要求 安排见习生 1花样慢跑：先分两组绕半场慢跑，中线 ... ...
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