人音版义务教育教科书 二年级上册 第一课《森林水车》教学设计 课 题：森林水车 年 级：二年级 课 型：欣赏 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过欣赏乐曲森林水车，感受森林时而宁静，时而热闹的景象，团结友爱并热爱大自然。 2、过程与方法：通过听故事,图形谱,律动，铝板琴演奏等教学手段帮助学生熟悉水车形象及主题，感受音乐。 3、知识与技能目标：记忆乐曲主题“欢乐水车”，并随着主题音乐敲奏。 学情分析： 二年级的学生好奇心强，活泼好动善于模仿，能对所听音乐，表达独立的感受和见解，为激发这一学段学生听赏音乐的兴趣，在教学方法的选择应用综合手段，如故事，游戏形式让学生感受自然界和生活中的各种声音，在玩中体验创造，通过亲身体验进行有效的学习 时特别需要老师的帮助，从音乐本身和其思想内涵上引导学生，使他们的内心与作品产生共鸣。 教材分析： 《森林水车》是德国作曲家艾伦贝格创作的一首非常适合小学生欣赏的标题性管弦乐曲，其音乐形象鲜明，旋律流畅活泼，深受人民喜爱。本首乐曲是序奏ABACA尾声式的回旋式曲式结构。 教学重点： 聆听音乐能够分辨乐曲水车的主题旋律 教学难点： 跟随主题音乐用铝板琴敲出简单的旋律音 教学教具： 多媒体课件 电钢琴 铝板琴 彩色贴纸 教学过程： 一 组织教学 1、师生问好，创设情境。 亲爱的同学们，今天老师带你们去一个美丽的地方，你们想去么？瞧列车已经来了，让我们赶紧上车吧！（播放主题旋律做律动） 2、孩子们，请下车吧，看列车把我们带到了大森林里，清晨的第一缕阳光，透过密密的树林，照在我们的身上，听潺潺的流水拍打着岸边的石头，在这迷人的大森林里，小鸟也忍不住动情歌唱，可爱的小鱼在水中嬉戏。咦？那是什么？一个大大的圆圆的东西，工作时发出声音，这是什么呢？———水车。（老师讲述水车的用途） 3、让我们来听听，水车工作时发出怎样的声音呢？（播放水车声音）谁来模仿水车工作时的声音呢？———空空。节奏练习：我们来看一条节奏X X｜X X｜X X.X｜X X｜同学们，轻轻的来打一下这条节奏，并模仿水车的声音再来打这条节奏。 二、教学体验，作品欣赏。 初步完整感受并联想 师：我们今天的音乐就是从水车的空空声开始的，德国作曲家艾伦贝格把森林里奇妙的声音和所发生的的故事都收集到音乐里，创作了这一首管弦乐曲《森林水车》，让我们一起来听森林里传来了什么声音？并发生了什么样的故事呢？让我们用心去感受这神秘的大自然吧！（播放全曲视频音乐） 分段聆听 1、聆听序奏： 谁来说一下森林里传来了什么声音呢？发生了怎么样的故事呢？（学生可发挥想象畅所欲言） 师：同学们，你们说的真好，在美丽的大森林里，美好的一天开始了，伴着水车的声音，树木醒来了，小草醒来了，小花醒来了，小动物们醒来了，我们都醒来了，伴着美好的早晨，大家来到森林里，互相问候，一起游戏，一起锻炼身体，小蝴蝶在旁边翩翩起舞，小蜜蜂来了，小青蛙在水里跳了出来伸了一个懒腰，小乌龟小兔子也都来啦，啊多么美丽的早晨啊，这些美丽的画面都是从哪反映出来的呢？音乐。对，音乐，让我们一起来听乐曲的序奏部分，一起来感受大森林里美好的早晨的吧！ 2、聆听A乐段（乐曲主题） (1)师：你们表现的太美了，同学们，展现在我们眼前的这幅画面是欢快活泼的，还是宁静优美的呢？是慢速的还是快速的呢？这么美好的清晨，森林里会发生什么样的故事呢？我们来听一听。（播放A段音乐，老师领学生用肢体动作来感受分析聆听音乐） (2)师：谁来说一说发生了什么呢？发挥你的想象力。 师：说的真好，小动物们都来了，我们也来了，水车因为我们的到来欢快的唱着歌，同学们让我们一起来给水车伴奏好吗？还记得刚刚老师做了那几组动作么？（出示铝板琴图片，并在 ... ...
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