1201420011887200地貌 教学内容 主要地貌类型 教学目标 知识与技能 1．理解流水的的三种作用， 2．了解河流侵蚀地貌的基本形态； 3．知道黄土地貌的分布及类型； 4．理解喀斯特地貌的成因， 5．知道地表喀斯特地貌和地下喀斯特地貌的类型； 6．了解海岸地貌和风成地貌的主要形态。 方法与过程 让学生学会运用文字、录像、地图、风景图片等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。 情感，态度与价值观 进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。进一步形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的学习习惯。 教学重难点 教学重点 1．流水地貌的主要特征 2．我国喀斯特地貌的典型分布区 3．我国黄土地貌的典型分布区 4．黄土高原地表沟壑纵横的主要原因 教学难点 主要地貌类型的判别 教学用时 一课时 教学过程 引入新课：请说出下面四幅图分别是我国什么地区的景观？ -3048008445500 -33464512446000 -1428759525000 -28575010477500 地貌是在内力和外力共同作用下生成和发展起来的地球表面形态。一般来说，巨型和大型地貌是内力地质作用形成的，中小型地貌主要是外力地质作用形成的。 地貌类型多样，按地质作用的方式可分为河流地貌、黄土地貌、喀斯特地貌、构造地貌、坡地地貌、冰川地貌、海洋地貌、风成地貌等。 一、河流地貌 读“长江上、中、下游地貌”图，回答，长江的上、中、下游地貌有什么不同？为什么在上、中、下游会形成不同的地貌呢？ 1．流水作用：侵蚀、搬运、堆积 读图理解流水的侵蚀、搬运和堆积作用。 2．河流地貌的成因 想一想：河流上游的峡谷主要受哪一种流水作用形成的？下游的三角洲平原又是受到哪一种流水作用形成的呢？ 欣赏虎跳峡、三峡、长江三角洲平原的景观图。 阅读下面两幅图，说出河流中游的曲流是怎样形成的？ 0000 0000 出示长江中游荆江河段示意图，“千里长江，险在荆江”。 二、喀斯特地貌 多媒体出示溶洞的图片，引导学生观察图片，认识喀斯特地貌： 1．地表喀斯特地貌 （1）石芽：地表水沿石灰岩坡面和裂隙流动，经过岩溶作用，就会溶蚀出凹槽，称为溶沟。溶沟之间突起的石脊，称为石芽。在石灰岩发育的地区形成的形体高大的石芽为石林，如云南路南石林。 欣赏云南路南石林景观图。 （2）溶蚀盆地：是指岩溶地区的一些宽广平坦的盆地或谷地。岩溶盆地宽度数百米到数公里，长可达几十公里。桂林就坐落在大型溶蚀盆地中。 （3）其中出现的孤立山峰叫“孤峰”，连成一片的山峰称为“峰丛”或“峰林”。 欣赏桂林的景观图。 （4）溶蚀洼地：四周为低山丘陵和峰林所包围的封闭洼地。它的形状和溶蚀漏斗相似，但规模比溶斗大得多。 出示溶蚀漏斗和溶蚀洼地的景观图。 （5）落水洞：是岩溶区地表水从谷地流向地下河或地下溶洞的通道，它是垂直方向流水对裂隙溶蚀并伴随塌陷而成。 2．地下喀斯特地貌 （1）溶洞：地下水沿石灰岩层面或裂隙进行长期溶蚀和侵蚀形成的洞穴。 （2）溶洞内经常充满水，形成地下河、地下湖和地下瀑布。 （3）地下河从洞顶渗出时，滞留在洞顶上的小水滴中的CaCO3逐渐沉积并向下伸展悬挂，形似钟乳，称为石钟乳。石笋是从洞顶滴落下来的水溅到洞底，其中CaC03逐渐沉积起来形成的，它形似竹笋，称石笋。石钟乳和石笋各自向相对方向伸展，最后连结起来，成为石柱。 欣赏溶洞、地下河、地下瀑布、石钟乳、石笋、石柱的景观图。 动画演示石钟乳、石笋、石柱的形成过程。 教师：同学们，你们能归纳下什么是喀斯特地貌么？这些喀斯特地貌是怎么形成的？ 学生讨论：略 （喀斯特地貌由地下水和地表水对可溶性岩石(主要是石灰岩)进行破坏和再造作用形成的。我国主要分布在西南各省。） 3．喀斯特地貌的发育 0000 三 ... ...
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