中国地域文化 【教学目标】 1．知识与技能： 能说出中国文化区的名称 能根据气候分析南北文化差异 知道各文化区典型的传统服饰、饮食习惯、民俗等 2．方法与过程： 通过图片展示直观感受南北文化差异 通过南北文化的对比，得出学习文化区的规律 通过自学掌握中国各文化区的特征 3．情感态度、与价值观： 通过对中国地域文化的学习，理解环境对文化的影响 通过图片展示，自主学习，感受中国文化的多样性 【教学重点】 中国地域文化的名称、典型文艺、饮食等 【教学难点】 环境对文化的影响 【教学过程】 一、新课引入 师：一方水土养一方人，南方的山山水水孕育出精明灵秀之众；广袤粗犷的北方造就出来性格耿直、豪迈爽气之辈。不仅我国南北方人的性格受到环境的影响，传统服饰、饮食习惯、传统民居、交通工具、文艺、农业生产也无不体现出地域文化差异，诗曰“杏花春雨江南，古道西风冀北”，说的就是地理环境对文化起着重要的作用。今天我们通过衣食住行共同感受中国地域文化景观的多样性。 二、中国十大地域文化景观名称 展示“中国文化区分布图” 三、南、北方气候差异 师：东部又分为南方、北方。分界线是？生：秦岭-淮河。 展示“中国年降水量分布图”，“一月等温线分布图”，师：秦岭-淮河一线与哪条等降水量线重合？与哪条等温线重合？生：800mm等降水量线，一月0度等温线。师：引导学生对比南、北方气候差异。师总结：南北方的气候差异如何导致南北方的文化的差异？我们以江南水乡文化、华北平原文化为例具体分析。 四、对比江南水乡文化、华北平原文化 1．对比：衣 师：江南最具代表性的传统服饰是？并展示图片。生：答。旗袍。 师：是用什么布料做的？生：答。师总结：江南种桑养蚕，是我国重要的桑蚕基地。 师：华北传统的服装是？生：答。师：是用什么布料做的？生：答。师总结：华北种植棉花，是我国重要的商品棉基地。 2．对比：食 气候的差异不仅影响了服饰，也影响了饮食习惯。 师：江南的主食，华北的主食？并展示图片。生：答。师总结：饮食差异概括为：南米北面。师：结合农业地域类型分析饮食的差异？ 有句话说世界的面食在中国，中国的面食在北方。展示各种面食图片：莜面栲栳栳，包心面，剔尖，揪片，猫耳朵，八姑，饸饹。 吃面食容易胖，所以一般情况下，北方人比南方人胖。南北体型差异概括为：南瘦北胖。体型的差异使得武术专长也不同，有南拳北腿的说法。 3．对比：住 传统民居也打上了气候的烙印。 展示传统民居图片。师：这种传统民居是江南水乡还是华北平原？生：答。师：白墙黑檐，青房黛瓦，河畔依依杨柳，一切仿佛置身于油画中。华北平原文化的民居称为四合院。 师：猜一下，那种传统民居的窗户多？为什么？生：答。师总结：南方比较热，所以宽敞，窗户特别多，便于通风散热。北方寒冷，封闭的空间利于保温。两种民居的差异可概括为：南敞北封。 师：再猜一下，哪种传统民居的屋顶坡度大，为什么？生：答。师总结：南方坡度大，南方降水量多，气候又炎热，高而尖的屋顶既利于排水，又利于通风散热。北方较小，北方降水较少，屋顶较平，还节省建筑材料。概括为：南尖北平。 4．对比：行 师：江南的传统交通工具是？展示图片。生：答。 师：华北的传统交通工具？展示图片。生：答。师：为什么南船北马？生：答。师总结：南方降水量多，大河多。北方降水少，河流少。 5．对比：艺 气候的差异还造成了艺术风格的差异。展示图片。师：她们用哪些乐器演奏？生：答。师总结：二胡、三弦、琵琶、扬琴，属于丝弦。笛、箫属于竹管。这些乐器合称为江南丝竹。 师：华北平原文化的民间文艺？展示图片。生：答。师：让我们走进艺术的殿堂，同时比较两种文艺的特点？生：答。师总结：江南丝竹细腻委婉，让 ... ...
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