中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学七上《物质的密度》第3课时教学设计 课题 4.3物质的密度 单元 4 学科 科学 年级 七 教材分析 本节课所采用的教材是浙教版科学七上第4章第3节的内容，《物质的密度》共分3课时，我们今天讲的第三课时是测量石块和盐水的密度，测量物面的密理是初中阶段的一个重要实验。对培养学生的实验能力有重要的作用，在这个实验中，要求学生利用物理公式间接地测定一个物理量。 教师应从实验原理、仪器使用、实验设计、数据记录与得出结果等方面，对学生进行较为全面的训练。由于教材中没有现成的实验步骤，但本实验又要求学生有目的、有计划地进行操作，正确地记录数据并得出结果，因此，在实验前可与学生讨论如何利用密度公式来测定物质的密度。例如，需要测出哪些量?需要选用什么测量工具和器材?用什么办法来测量?以启发学生思考，使他们明确实验的目的、知道实验的原理，并在实验设计中，会选择实验器材，明白实验的步骤，能及时正确地将采集的数据填入自己设计的表格中，最后得出结果。实验中要对学生严格要求，掌握各组学生的实验情况，及时交流反馈。 教学目标与核心素养 一、教学目标1.学会运用密度公式计算物质的密度2.会用量筒、天平等器材测量固体和液体的密度二、核心素养科学观念： 培养学生实验操作中实事求是和严谨的科学观念。科学思维： 培养学生的创新思维和逻辑思维能力科学探究：通过利用天平和量筒测量不同形状的固体和液体的密度，体会等量替换的方法科学态度与责任：通过实际操作测量固体和液体密度,掌握实验步骤，进一步熟悉天平、量筒的使用，规范实验操作，培养严谨的科学态度； 重点 1.学会运用密度公式计算物质的密度2.会用量筒、天平等器材测量固体和液体的密度 难点 测量固体和液体体积以及密度计算 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过测量物体的质量和体积，就可以由公式?=?/? 算出物体的密度，物体质量可以用天平测量，那么，液体和固体的体积如何测量？有哪些方法呢？形状规则的固体体积的测量，可以先用刻度尺测量物体的棱长、直径等，再利用公式计算出物体的体积。形状不规则的固体(不溶于水)体积的测量，可以借助排水法或沉坠法测出物体的体积。 学生思考回答液体和固体的体积如何测量？有哪些方法？ 温故而知新为下面的实验的顺利进行打下基础 讲授新课 实验:测量石块和盐水的密度目标（1）巩固用量筒测量液体和不规则固体体积的方法；巩固用天平测量固体和液体质量的方法。（2）学习依据密度公式测量固体和液体密度的方法。实验一：测量石块密度1.实验原理根据?=?/? ，要测量物质的密度，需要测量物质的质量和体积。（1）用天平或其它测质量的工具测出物体的质量；（2）用量筒或量杯直接测出或间接测出物体的体积，根据密度公式就可以计算这种物质的密度。2.实验器材天平、量筒、石块、水、细线。思考讨论:小石块的质量我们可以用天平测量，小石块的体积我们应该用什么方法测量呢？出示图片:排水法参考答案：小石块属于形状不规则不溶于水，且密度比水大的固体，所以可以借助量筒和水用排水法测出小石块的体积。V1:水的体积；V2固体和水的总体积, V石=V2-V13. 实验步骤 ①将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； ②如图所示，用天平测出小石块的质量m ，填入表中；③如图所示，在量筒中倒入适量的水读出水的体积，填入表中；④如图所示，将待测固体用细线拴住浸没在量筒内的水中，读出小石块和水的总体积V2，填入表中；⑤计算出小石块的密度ρ= 记录表石块的质量 m/g水的体积V0/cm3石块和水的总体积V总/cm3石块的体积V/cm3石块的密度ρ/kg·m-3604872242.5思考讨论：在实验中能先用排水法测量固体的体积，再将固体放在天平上测量其 ... ...
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