《脚背内外侧曲线运球》 一、指导思想 本课遵循《体育与健康课程标准》的“健康第一”、“以人为本”的指导思想，依据《课标》培养学生体育终身体育意识和能力的课程目标，以及水平二“提高基本身体活动和完成体育游戏的能力,初步掌握多种体育活动方法”的水平目标。根据学生动作、认知和心理发展特点，以足球运动的曲线运球为载体，在循序渐进的练习中提高学生下肢的灵活性、移动中控球的能力和控制自身的能力。 二、教学内容分析 知识、技能和方法是体育与健康课程的主要学习内容。在以曲线运球为载体的教学中，由于本节课是以提高学生控制髋、膝、踝关节的能力为目标，所以，本节课的教学内容确定为曲线运球，让学生了解如何在比赛中灵活的运用曲线运球。 三、教材分析 本课选自人教版（2001年）义务教育课程标准实验教师用书《体育》三~四年级教材,第七章小足球与游戏。运球作为足球运动重要的技术之一，其动作特征是由支撑脚的移动与触球脚推拨球的相互联系，组成一个周期性运动过程。在这个运动过程中，其主要特点是控制、灵敏、节奏、速度和力量等能力的表现。 四、学情分析 由于该阶段儿童的认知发展水平处于“具体运算”阶段，其主要特点是儿童已经具有了“注意”的逻辑思维，在基本动作发展上，该阶段儿童在简单环境下其动作表现发展已经成熟，并逐步向在移动中进行肢体控制发展，即学生在这个阶段出现了组合动作的需要。所以，该阶段是儿童组合动作协调发展的最佳时期。 五、教学策略分析 本节课教学目的是以学生为主体，以身体活动为手段，提高学生对小足球活动的兴趣，发展学生的灵敏与协调素质等素质，提高提高学生下肢的灵活性以及对自身的控制能力。因此在本节课教学上，以游戏贯穿，从无对抗技术到弱对抗技术，让学生初步感受在有防守人的情况下，怎样合理的运用曲线运球。在体能练习部分我采用了蚂蚁搬家的游戏作为补偿性体能练习的手段，提高学生上肢力量及身体协调性。 教学 内容 脚背内外侧曲线运球 教材 内容 运球游戏与足球比赛 教学 目标 1．认知：学生知道在比赛中运球遇到防守人时选择变向运球； 2. 技能：使90%的学生能够在六米范围快速曲线运球通过三个障碍物，并完成射门；发展学生灵敏、协调等素质，提高学生髋、膝、踝关节的灵活性。 3. 情感：培养学生的合作意识、竞争意识和团队意识。 重点难点 重点：提高学生髋、膝、踝关节的灵活性。 难点：学生对球的控制能力。 场地 器材 小足球41个。标志桶36个。栏式足球场一块。 课的 结构 教学步骤 组织教法 过程目标 时 间 次数 开始 部分 1.体委整队 2.师生问好 3.宣布课的内容和要求 4.安排见习生 组织队形： ************* ************* ************* ************* △ 要求：保持安静，队伍整齐 1.集中注意力，收心，精神注意力回到上课模式。 2.培养学生尊敬老师，规范行为。 3 分 钟 1 准 备 部 分 一:热身活动：熟悉球性。 1、左、右脚交替踩球 2、脚内侧拨球 3、两人一组面对面传球 一：组织： ***** ① ***** ***** ② ***** ***** ③ ***** ***** ④ ***** 图1 1、教师示范讲解并带领学生一起进行各项活动的练习。 2、教师在练习过程中要强调动作要点。 要求：注意力集中，练习投入。 培养球感，熟悉球性，增强对球的控制能力。体会髋、膝、踝关节的运动。 5 分 钟 1 基 本 部 分 一:感悟运球 1、用两脚的任何部位运球：学生分为四组，分别在场地的一侧向另一侧开始运球。 2、在规定范围内脚接触球8次以上的运球：学生分为四组，分别在场地的一侧向另一侧开始运球。 二：曲线运球 游戏：大灰狼来了 学生分为四组，两人无球状态下扮演大灰狼，去抢其他同学没有控制在自己脚下的球，其他同学用自己掌握的运球方法在规定区域内来回运球， ... ...
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