7 赶走嫉妒心 【教材分析】? 《赶走嫉妒心》是辽宁师范大学-出卷网-出版的《小学生心理健康教育》第七课的内容。主要通过情景聚焦、心理剧场、心灵交流、案例分析、故事启思、指点迷津等活动，让学生认识嫉妒、感受嫉妒；了解在集体生活中，带着嫉妒心与人相处的危害；同时在案例与故事中交流分享缓解或者消除嫉妒的方法，最终学会克服嫉妒心理，成为一个快乐的人。? ?教材的设计从生活的角度出发，举出的案例和情景贴近学生的校园生活和心理活动，比较容易引发学生的共鸣，从而使不健康的心理状态得到疏导和解决。? 【学情分析】? 小学五年级的同学，已经有了强烈的好胜心与胜负欲。面对着学业、荣誉，他们经常感受着成功与失败。对于自己的得失，大部分同学能够坦然接受。但是对于同学之间的比较，往往接受不了别人比自己强。生活中，经常会听见学生对某种结果的嗤之以鼻和酸溜溜的声音，发自内心的赞美声和真诚的自我检讨声却很少。也就是说，学生经常会产生嫉妒的情绪，却并不清楚这种情绪怎样来的，有着怎样的危害，更别提怎么控制它们。因而，让学生正确的认识嫉妒这种情绪，并掌握正确的方法调控与消除它，很有必要。? 【活动目标】? 1、认识嫉妒这种情绪，认同它出现的正常性和存在的不健康性。? 2、能结合生活中的具体场景，识别嫉妒心的表现，明了出现的原因和危害，学习调控它的办法。? 3、能够正确地处理嫉妒与被嫉妒，养成健康的个性和宽阔的胸襟。? 【活动重点】 认识嫉妒这种情绪，学习调控嫉妒心的办法，并努力克服嫉妒心。? 【活动难点】识别自身出现的嫉妒心，正确的处理嫉妒与被嫉妒。? 【活动课时】 1课时? 【活动准备】 嫉妒方面的相关故事和资料。? 【活动过程】? 情景聚焦??引入课题5’? 1、上课之前，我们来看一个小情景。幻灯片出示：? 班委评选中，吴亮和王云当选为班干部，王云的好朋友李爽落选了。从此，李爽就不理王云了。在背后还说，哼，当班委有什么了不起的！有本事成绩超过我，拿张奖状给我瞧瞧??? 2、讨论：李爽为什么不理王云了呢？看见好朋友当选，她产生了什么样的心理？? 3、师小结揭题：是的，面对着好朋友的当选，对比着自己的落选，李爽产生了嫉妒的心理。板书：嫉妒。? 二、再入情景??认识嫉妒5’? 1、讨论：你产生过这种感觉吗？你能用语言描述一下嫉妒产生时的感觉吗？（嫉妒的感觉热热的，刺刺的，忽啦从心里涌出来，让人觉得很不舒服。）你在什么情况下产生过嫉妒呢？? ?2、小结：生活中，我们有时候会因为自己拥有的没有别人好，或者是我们获得的没有别人多，就对别人的拥有和成功不屑一顾，甚至贬低、讽刺、不甘心或者憎恨，这都是嫉妒。? 3、师：李爽嫉妒王云后，她做了什么呢？不理王云了，还说出一些不服气的话。这就是嫉妒心在作怪。（板书：心）。? 三、小组合作??感受危害10’? 1、师：嫉妒心可不可怕？可以这样说，正常人都会产生嫉妒的情绪，有一定程度的嫉妒心并不可怕，可怕的是不加以控制，越变越强，产生不正常的心理，这对自己和别人都很不利。 比如在白雪公主身上，王后的嫉妒心竟然想杀掉白雪公主。? 师：那么在集体生活中，嫉妒心有什么危害呢？联系李爽，想一想她的嫉妒心对集体产生哪些危害，对她自己呢？小组讨论，结论记录在书上。? 3、生讨论记录，汇报交流。? 4、师小结：嫉妒心的危害很大，出示PPT。所以，当嫉妒心来临的时候，我们应该大声说：NO!并———赶走它！（板书课题：赶走??）? 四、案例分析??消除嫉妒5’? 1、师：李爽为什么会产生嫉妒心的呢？根本原因是什么？? 2、师小结：产生嫉妒心的根本原因是缺乏自信、心胸狭隘、过分要强。? 3、师：怎样做才能缓解或者消除嫉妒呢？?请根据以下两个案例选择你的做法。? 情景一：王明平时学习比刘 ... ...
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