课件编号7873595

浙教版数学(九上)同步提高 第3章 3.6 圆内接四边形(原卷版+解析版)

日期:2024-05-05 科目:数学 类型:初中试卷 查看:72次 大小:2681584Byte 来源:二一课件通
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    中小学教育资源及组卷应用平台 圆的内接四边形 如果一个四边形的各个顶点在同一个圆上,那么这个四边形叫做圆的内接四边形,这个圆叫做四边形的外接圆. 圆内接四边形的性质定理 圆内接四边形的对角互补. 例1:如图,点A、B、C、D在⊙O上,点O在∠D的内部,四边形OABC为平行四边形,求∠OAD+∠OCD的度数. 解答:连结OD.∵四边形ABCD是⊙O的内接四边形,∴∠B+∠ADC=180°. ∵四边形OABC为平行四边形,∴∠AOC=∠B. 又∵∠AOC=2∠ADC,∴3∠ADC=180°,∴∠ADC=60°.∵AO=OD,CO=OD, ∴∠OAD=∠ODA,∠OCD=∠ODC, ∴∠OAD+∠OCD=∠ODA+∠ODC=∠ADC=60°. 一、选择题 1.【甘肃兰州中考】如图,四边形ABCD内接于⊙O,若∠A=40°,则∠C=( D ) (  ) A.110° B.120° C.135° D.140° 2.如图,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,若∠BOD=88°,则∠BCD的度数是( D ) A.88° B.92° C.106° D.136° 3.如图,已知四边形ABCD是⊙O的内接四边形,且AB=CD=5,AC=7,BE=3,则下列命题错误的是( D ) (  ) △ABE≌△DCE B.∠BDA=45° C.S四边形ABCD=24.5 D.图中全等的三角形共有2对 4. 如图,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,若∠A=70°,则∠C的度数是( B ) A.100° B.110° C.120° D.130° 【解析】 ∵∠A+∠C=180°,∴∠C=110°.故选B. 5.[2018·苏州]如图3-6-2,AB是半圆的直径,O为圆心,C是半圆上的点,D是上的点.若∠BOC=40°,则∠D的度数为( B ) A. 100° B. 110° C. 120° D. 130° 【解析】 ∵OC=OB,∠BOC=40°,∴∠B=70°,∴∠D=180°-70°=110°,故选B. 6.[2018·邵阳]如图所示,四边形ABCD为⊙O的内接四边形,∠BCD=120°,则∠BOD的大小是( B ) A.80° B.120° C.100° D.90° 【解析】 ∵∠BCD+∠A=180°,∠BCD=120°,∴∠A=60°.∴∠BOD=2∠A=120°.故选B. [2018·港南区三模]如图,四边形ABCD为⊙O的内接四边形,延长AB与DC相交于点G,AO⊥CD, 垂足为E,连结BD,∠GBC=50°,则∠ABD的度数为(  ) A.50° B.60° C.80° D.90° 【解析】 ∵A,B,C,D四点共圆,∴∠GBC=∠ADC=50°,如答图,连结AC, ∵AE⊥CD,∴CE=DE,∴AC=AD,∴∠ACD=∠ADC=50°,∴∠ABD=∠ACD=50°. 8.【湖北十堰中考】如图,四边形ABCD内接于⊙O,AE⊥CB交CB的延长线于点E,若BA平分∠DBE,AD=5,CE=,则AE=( D ) A.3 B.3 C.4 D.2 9.如图,两圆相交于A,B两点,小圆经过大圆的圆心O,点C,D分别在两圆上.若∠ADB=110°,则∠ACB的度数为( A ) A. 35° B. 40° C. 50° D. 80° 【解】 如解图,连结OA,OB.∵∠ADB=110°,∴∠AOB=180°-∠ADB=70°,∴∠ACB=∠AOB=35°. 如图,⊙C过原点,且与两坐标轴分别相交于点A,B,点A的坐标为(0,3),M是第三象限内上一点,∠BMO=120°,则⊙C的半径为( C ) A. 6    B. 5 C. 3   D. 3 二、填空题 1. 【浙江台州中考】如图,AC是圆内接四边形ABCD的一条对角线,点D关于AC的对称点E在边BC上,连结AE.若∠ABC=64°,则∠BAE的度数为_52°_____. 2.如图,扇形OAB的圆心角为122°,C是弧AB上一点,则∠ACB=__119__°. 【解析】 由与∠AOB同弧的圆周角度数为∠AOB=61°,再由圆内接四边形对角互补,得∠ACB=180°-61°=119°. 3.如图,点A,B,C,D在⊙O上,点O在∠D的内部,四边形OABC为平行四边形,则∠OAD+∠OCD=___60___°. 4.[2017·淮安]如图,在圆内接四边形ABCD中,若∠A,∠B,∠C的度数之比为4∶3∶5,则∠D的度数是__120°__. 【解析】 ∵四边形ABCD是⊙O的内接四边形,∴∠A+∠C=∠B+∠D=180°.∵∠A,∠B,∠C的度数之比为4∶3∶5,∴∠ ... ...

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