1 多种角度看自己 【教学目的】：? 对小学生进行自我认识训练，让学生能正确认识自己的身心特征。????? 训练学生的自我评价能力，并让他们学会借助他人的评价来评价自己。 对学生进行自我体验训练，主要针对积极的自我体验，即自信。???? 通过活动训练学生的自我监控能力。? 【重难点】 重点： 引导学生正确认识自我 难点： 让学生合理评价自我。 【教学过程】 一、小游戏? 一分钟你能拍掌多少次？先提问，然后让生在本上记录下来。老师计时，生亲自实验。导入课题。? 二、认识自我? 1、?每个人的大脑皮层舒展开来，都在2500cm2左右，每个人都有140亿个左右的脑细胞。许多生理解剖学家和心理学家都认为，最杰出的科学家，也只不过用了大脑资源的十分之一。我们这样的普通人，浪费的脑潜能就更多了。?? 2、每一个人在降生时，都同样地、平等地蕴含140亿脑细胞，都拥有无限的潜力。每个人的人生起点，条件都是完全相同的，并无优劣之分。无论是天才、精英、诺贝尔奖获得者，或者与之相反的那些放纵的罪犯，还是你自己以及你的对手，每个人都拥有“140亿”，无一例外。? 3、人的大脑具有巨大的学习潜能。大脑储存知识的能力使我们目瞪口呆，一般人只使用了其思维能力的很小一部分。如果我们能迫使自己的大脑达到一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会很多的知识。? 三、天生我才? 请认真、如实地完成下面的句子：? 我最欣赏自己的外表是????????????????????? （例如头发、高度、牙齿等等）?我最欣赏自己对朋友的态度是? 我最欣赏自己对学习的态度是。? 我最欣赏的一次成功经历是 。? 我最欣赏自己的性格是 。? 我最欣赏自己对家人的态度是 。? 我最欣赏自己对做事的态度是?? 。? 四、互动大舞台? 1、自说己长。让学生朗读刚才填写的句子。? 2、人说己短。小组讨论轮流说出同学的缺点。? 3、人说己长。小组讨论轮流说出同学的优点? 通过互动大舞台让学生充分的认识自己，能看到自己的优点和缺点，为和自己赛跑打基础。? 五、故事欣赏? 《老鹰的故事》? 老鹰一生寿命可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。当它到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的嘴变得又长又弯。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择:?等死，或开始痛苦的更新过程。这是150天漫长的操练。它必须努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停在那里，不得飞翔。老鹰首先用嘴击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的嘴长出来。它会用新长出的嘴把指甲一根根的拔出来。当新的指甲出来后，它便把羽毛一根一根的拔掉。5个月后，新的羽毛长出来了，老鹰开始飞翔。它重新得力再过30年的岁月！? ? 《我赢了这场比赛》? 一名十一岁的小男孩，在一次车祸中失去了左臂，但他很想学柔道，?????? 后来，一位日本柔道大师做了他的师傅。他学得很认真，可是练了三个月，师傅只教了他一招，小男孩感到莫名其妙：怎么总学这一招，他终于忍不住问师傅：“我是不是应该再学学其他招术？”?????? 师傅回答说：“你的确只会一招，但你只需要会这一招就够了。”????? ?小男孩还是不明白，但他相信师傅，于是继续苦练。?????? 一年后，师傅带小男孩去参加比赛。小男孩自己都没有想到居然进入了决赛。????? ?决赛的对手比小男孩高大，也似乎更有经验。比赛中小男孩显得有些招架不住。裁判怕小男孩会受伤，叫了暂停，还打算终止比赛，然而师傅不答应，坚持说：“继续！”?????? 比赛重新开始后，对手放松了戒备，小男孩立刻使出他苦练的那招，果然制服了对手，得了冠军。?????? 回家的路上，小男孩和师傅一起回顾每场比赛的每一个细节，小男孩鼓起勇气道出了心里的疑问：“师傅，我怎么就凭一招 ... ...
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