画大熊猫 教材分析 Windows下的画图软件是一个功能十分强大的画图工具，是学生初学计算机时非常喜欢的一个软件，通过对它的学习，可以帮助学生认识计算机功能之强大，从而培养学生学习计算机的兴趣。?? 在三年级第二课“画大熊猫“画图的学习中，学生就对画图软件有了一个初步的认识；“学习画图新本领”是新授课，学习、实践工具箱中椭圆、喷枪工具的使用?；“画错了怎么办 ”也是新授课，学习、实践一种工具（橡皮擦）和两种菜单（撤消、清除图象）的操作。通过本课的学习，学生已能掌握画图软件中常用工具的操作使用，为以后的进一步绘画创作打下了基础。? ?学情分析 通过三年级“画大熊猫”一课的学习，学生已对画图软件有了一定的认识和基本的操作能力。所以本课第二部分“学习画图新本领”中对一些简单工具的学习，对他们来说是比较简单的，故教师在教学中可采用自学指导法，让学生大胆进行尝试操作，观察现象，发现规律，并请学生示范，肯定他们的成绩，以鼓励他们自主探索学习，培养解决问题的能力。第三部分“画错了怎么办”是本课的教学难点。教师在教学时，可根据学生出现的问题或教师创设情境设置问题，让学生思考、探索、尝试、并最终解决问题，加深印象，牢固掌握“橡皮擦”及“撤消和清除图象”的操作。?? 教学目标 知识：学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。 能力：通过画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性。 情感：激发学生创造自己作品的兴趣 教学重点和难点 难点：通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。 重点：培养学生绘画技巧 教学过程 一、欣赏动画，激趣引入。 1. 教师播放大熊猫视频，让学生欣赏。 2. 欣赏完视频后，你想对老师说什么？ 3. 你喜欢大熊猫吗？想不想用计算机画一画可爱的大熊猫？ 4. 今天我们一起学习《画大熊猫》，出示课题并板书。 二、观察图片，掌握特征。 1. 课件出示大熊猫图片，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。 2. 以前手工画大熊猫用到了哪些工具和材料？ 3. 想一想你画大熊猫的过程。绘画时怎样体现大熊猫特征？ 4. 师总结：大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的。 三、尝试工具，做好准备。 1. 先看一看窗口左边和下边都有什么工具，分别试一试看有什么效果。 2. 画布边缘和角上分别有一个小蓝点，将鼠标指针移到小蓝点上，鼠标指针有什么变化？这时拖动鼠标，画布有什么变化？ 3. 找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。 4. 使用“椭圆”、“矩形（长方形）”或“圆角矩形”工具时，按住shift键，可以画出圆、正方形或圆角正方形。 5. 想一想：使用这些工具，怎样画大熊猫。 四、动手实践，创作作品 1. 请按照你自己的想法在画布上画出大熊猫。 2. 提个醒：可以用“编辑”菜单中的“撤消”选项撤消失误的操作。 3. 注意在作画的过程中，对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。 4. 教师巡回观察，指导学困生。 五、保存作品，欣赏交流。 1. 画完后，把自己的作品保存起来。我们可以为它起个名字，填在“文件名”一栏中。 2. 你的作品保存到哪里了？还能找到它吗？请把保存位置和文件名记在本子上。 3. 请以小组为单位，互相欣赏作品，并评选出优秀的学生作品。 4. 画大熊猫，请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同？ 六、课后拓展，知识延伸。 1. 请看书学习课本5页“链接”部分。 2. 请汇报你的学习收获，通过阅读你从中学到了什么？ 3. 通 ... ...
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