6.2 共筑生命家园 导学案（含学习检测答案）

初中九年级道德与法治导学案 年级 九 科目 道法 周次 执笔人 学案序号 班级 课题 6.2《共筑生命家园》 备课组长审核 学校审核 姓名 教师寄语 坚持人与自然和谐共生。 学习目标 1.正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，走可持续发展之路。 2.明确我国的发展理念，并在日常生活中践行。 3.树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。 学习重点 坚持绿色发展道路。 学习难点 坚持人与自然和谐共生。 学 习 过 程 预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空） 1、为什么坚持人与自然和谐共生？ （1）追求人与自然和谐共生，是人类面对 作出的智慧选择。 （2）自然为人类的生存与发展提供 和必要条件；作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 （3）人与自然 ， ，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 （4）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循 。 2.怎样实现人与自然和谐发展？ （1）实现人与自然和谐发展，要以资源环境承载能力为基础，以 为准则，以 、 为目标。 （2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持 的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新； （3）坚持创新、协调、 、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 3.怎样坚持走绿色发展道路？ （1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与 的关系。 （2）走绿色发展道路，坚持 ，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，坚持 ，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。 （3）走 、 、 发展之路，要坚持节约优先、保护优先，自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。 （4）严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。实行 、 ，为生态文明建设提供可靠保障。 （5） 建设 、 社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。 二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解） 三、师生合作探究 重点讨论：1、探究活动一教材第81页 阅读诗文，你能想象到怎样的生活图景？。 （2）两则诗文中蕴含着怎样的共同意境？ 2、教材第84页 (1)余村走过的两条道路有什么不同？ (2)余村是怎样建设生态文明的？ 课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏） 五、典型例题 党的十八大将生态文明列入中国特色社会主义事业“五位一体”总布局，提出建设美丽中国。这说明( ) A．经济发展与环境保护问题得到根本解决 B．生态文明建设就是改善和保护环境 C．我国在应对资源和环境问题上已经取得了很大成绩 D．我国走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展 初中九年级道德与法治导学案 年级 九 科目 道法 周次 执笔人 课时学案序号 课题 6.2《共筑生命家园》 备课组长审核 学校审核 姓名 学 习 过 程 【学习检测】 1.“渴饮沟河水,饥食黑莜面。白天忙作业,夜宿草窝间。雨雪来查铺,鸟兽绕我眠。劲风扬飞沙,严霜镶被边。老天虽无情,也怕铁打汉。满地栽上树,看你变不变。”“高、远冷”是以往塞罕坝给外人留下的普遍印象。如今,这三个字被置换成了“美、绿、香”。几代塞罕坝人肩扛家国使命,在高寒的沙地上谱写了一曲绿色的欢歌塞罕坝人用实际行动( ) ①从根本上解决了我国森林资源紧张的状况 ②表明大自然不再是人类赖以生存的基础 ③诠释了绿水青山就是金山银山的理念 ④铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神 ... ...