? 音乐课《落雨大》教学设计 广州市绿翠现代实验学校?? 教学理念 1．以新课标的基本理念为指导思想，以音乐审美为核心，在教学过程中，把基础知识的学习有机地渗透在多元的音乐感受与体验之中，培养学生美好情操，促进学生品格的健全发展。? 2．以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣，让学生能够对广东音乐作品感兴趣，并能够主动探索音乐所表达的形象。? 3．引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。鼓励音乐创造，发展学生的想象力，增强学生的创新意识。 ?二、教材分析 《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。 三、教学对象分析? 一年级学生具有好奇、好动、好模仿的特点，能够本感受歌曲情绪，对广府文化了解不深。一年级在小学阶段是培养阶段，是培养学生音乐学习兴趣的和打下坚实基础的重要阶段。因此在一年级的音乐课堂中应注重学生的学习兴趣，通过优秀的广东音乐作品培养学生对学习广东音乐的兴趣，为终身学习广东音乐、传承广东文化奠定良好的基础。 四、教学目标 ? （一）情感态度价值观目标：通过歌曲《落雨大》的学习，培养学习广东音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。? （二）过程与方法目标：通过唱唱、跳跳、小组合作等音乐活动，提高对广东音乐学习的兴趣，使学生自主地参与音乐活动，深入浅出地理解歌曲，并在理解歌曲的过程中获取表现音乐的方法，提升音乐素养。? ? （三）知识与技能目标：学习用广东方言演唱歌曲，感受音乐作品风格，了解数白榄的表现形式，用身体做出不同的音效为歌曲创编引子，使歌曲表现力更丰富，更富有感染力。 ?五、教学重点? 学生能够用广东方言有感情地演唱歌曲。? 六、教学难点 学生能够根据音乐形象，利用乐器做出不同音效，为歌曲创编引子。? 七、课时安排?：一课时? 八、教学准备 多媒体教学课件、钢琴、卜鱼、虾仔手偶、乐器?? 九、授课班级：一年级一班 十、教学过程 （一）游戏导入? 1、问天气情况，切入雨声，让学生用人声模仿下小雨的声音。?“沙沙沙，沙沙沙……”引出歌曲《小雨沙沙》；聆听声音片段，用游戏的形式让学生用白纸和人声分组合作模仿下雨、打雷的声音。 2、创设情景，师生随音乐律动，到街头上寻找神秘嘉宾。 【教学设计意图：通过创设情景，用游戏和律动调动学生的积极性，不知不觉进入音乐殿堂，为后面的学习作铺垫。】 3、问好? 用粤语和虾仔问好。? 【教学设计意图：用学生亲切熟悉的粤语与虾仔问好，充分调动起学生的学习兴趣，也为后阶段的歌曲学习打基础。】? 4、跟虾仔逛广州———播放广州风光视频（背景音乐《落雨大》）? 展示广州风光。? 【教学设计意图：配合背景音乐观看视频，让学生初步感知歌曲旋律，为后面的学习做铺垫。】 （二）、新课学习? 1、创设情景? 引导学生通过声势、嗓音、卡片纸或使用小乐器等方式创设雨天情景。 风：???X??-?︱?X??-?‖ 小雨：?X??X?︱?X??X?‖ 大雨：?XX?XX︱?XX?XX‖ 2、聆听歌曲，讲故事? 引导学生聆听歌曲，了解歌曲故事内容。? 【教学设计意图：了解歌曲所描述的故事内容，并通过教师的亲身示范，让学生充分体会歌曲情绪，为下面的歌曲学习打下基础。】 3、歌词学习? （1）朗读歌词? 教师用粤剧打击乐“卜鱼”帮助学生有节奏地朗读歌词。 （2）简介“卜鱼”?? 南梆子"卜鱼"又叫"掌板"，是粤剧特有的打击乐器。"卜鱼"为整个乐队指引步伐，调节各种乐器先后快慢节奏，是整个乐队的指挥。? （3）简 ... ...
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