教学设计 基本信息 名称 第二课 创建补间动画 执教者 课时 1 所属教材目录 第一单元动画制作—FLASH 教材分析 本节是一节利用FLASH制作补间动画的入门课。现在动画已经涉及到我们生活的方方面面，因此掌握动画的分类、简单动画的制作是很有必要的。学生通过本节的学习，可以了解动画的分类、学会用补间动画的制作方法制作缩放、移动、旋转等简单动画。 学情分析 本案例适用对象为初中二年级学生，经过前一阶段的学习，已经具备了基本的计算机操作能力，而且对动画有一定的了解。他们具有较独立的思维能力，对新事物充满好奇，对问题有自己的见解。学生的水平也有距离，部分学生具备有一定的自学能力，能利用资源进行探究学习。 教学目标 知识与能力目标 1、掌握FLASH动画的分类； 2、掌握补间动画的制作方法； 3、了解属性面板选项的作用。 过程与方法目标 1、培养学生自主学习的能力； 2、培养学生的动手操作、综合实践的能力； 3、培养学生的创新能力。 情感态度与价值观目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教学重难点 重点 1、补间动画的制作思想； 2、根据动画效果设置属性面板选项； 难点 1、补间动画的制作思想； 2、根据动画效果设置属性面板选项； 教学策略与 设计说明 本设计注重师生互动，师生共同参与教学的教学模式。本节课从“逐帧动画”的不足之处开始，引入FLASH的另一种动画类型--补间动画。课堂上通过教师演示例子层层展现了补间动画的移动等功能，从而使学生学会用补间动画方法制作简单动画。运用“任务驱动”学习方法，要求学生独立完成任务，教师对学生进行指导，对学生存在的问题，提出解决方法，通过学和做，培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧知 （5分钟） 1、点评上次课的作业（表扬作品合符要求或具有创意的同学；指出并纠正学生作品普遍存在的不足。） 2、提问复习上次课的主要内容：“倒计时”和“种子发芽”动画的实现思路（每个关键帧放置不同的内容，形成了一个关键帧序列，按一定的时间顺序播放，形成了动画。这种动画制作方法称为逐帧法，所制作出的动画称为逐帧动画。） 1、学生观看动画作品，学生之间相互学习； ? 2、积极回想“倒计时”和“种子发芽”动画的制作思想，回答教师的问题 1、让学生了解自己及其他同学的作业情况，通过对比，互相学习、互相促进。 ?2、通过提问，检查学生对上节课的知识的掌握情况。 引入新知 （3分钟） ?运用“讲解法”，结合图片，讲授新知识： 1、总结逐帧动画的不足： （由于要在每个关键帧放置不同的内容，制作过程比较繁琐，生成的动画比较大。） ?2、提问为什么Flash还能博得众人青睐，引出原因———补间动画。 ?3、FLASH动画分类：逐帧动画；补间动画。） ?2、提问为什么Flash还能博得众人青睐，引出原因———补间动画。 ?3、FLASH动画分类：逐帧动画；补间动画。 ?认真听讲，积极参与到新知识的学习中去。 ? ?从“逐帧动画”的不足之处开始，引入补间动画，吸引学生学习探究的兴趣。 ? ? ? 欣赏作品 学习新知 （5分钟） ? ?1、补间动画欣赏。 ? 2、总结补间动画的优点： （制作各种动画效果轻而易举，不再像逐帧动画那样需要在每一个关键帧设置不同的内容。） ? 3、介绍补间动画的类型： 动作补间动画和形状补间动画 ? ?1、认真观看操作步骤，进一步了解渐变动画的特点。 2、认真听课、了解补间动画的类型。 ?3、明确本节课学习的主要内容是制作补间动画。 ?欣赏作品，介绍知识，在轻松的氛围下学习知识。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师示范 ?总结方法 （15分钟） ? ?1、演示制作“魔幻变形”的形状补间动画，步骤如下： （1）分别在第1、30、60、90帧处 ... ...
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