主题活动1 制作主题小报 【教材分析】 本课内容安排在获取信息、处理和加工信息教学后，要求排版制作出图文并茂、丰富多彩、赏心悦目的作品。教材着重引导，从分析主题切入，经历主题小报作品创作的整个过程，激发兴趣和创作欲望，培养整体规划能力和审美情趣。 【学情分析】 学生计算机水平的差异非常大，对主题小报的使用和了解的层次也是参差不齐。要充分照顾不同层次的学生，让他们都能在活动中学到一定的知识，实现不同层次学生完成不同层次的活动，获得不同层次的知识，真正体现自主探究、小组合作、分层教学的思想。 【教学目标与要求】 了解小报的结构，能独立确定小报主题，学会规划版面，设计报头。 培训学生综合应用“WPS文字”编辑功能的能力。 能对自己和他人的作品进行正确地评价。 通过自主学习、协作学习，提升团队的作品制作能力。 【教学重点和难点】 重点：了解主题小报的结构。 难点：能够规划版面，设计报头。 【教学方法与手段】 通过自主探究了解知识技能，在合作交流中理解知识，在活动中领悟知识。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、学习素材、多媒体网络教室。 【教学过程】 一、欣赏小报，引入新课 演示样本主题小报，学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引出课题：制作主题小报。 二、分析小报，了解结构 活动1：分析版面内容。 教师将我的学习生活主题小报展现给学生，并总结分析小报的结构： （1）报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数。 （2）版面：文章、图片。 活动2：分析内容元素。 教师将我的学习生活主题小报展现给学生，并总结分析小报的特点： （1）排版合理，色彩设计和谐； （2）内容丰富，效果应用合适； （3）整体性强，内容、风格、色调与主题一致。 活动3：确定主题，筛选、归纳材料，搜集素材。 （1）报头 报头标题“我的学习生活”用艺术字，图案用一张自己的照片，出版单位、时间、期数的字体要各有特色。 学生观察之后，自己设计一个报头，并画在教材的方框里，小组之间相互讨论，这样可以让报头做得更加完善，更加完美、美观。 （2）版面 ①分析版面由几个部分组成，然后请学生自己设计主题小报； ②小组内部讨论版面设计，并展示各个小组的作品，加以评价； ③根据拥有的素材，小组讨论，调整自己的主题小报结构，通过不断完善、修改，最后才能形成最完美的主题小报，完成小报素材表。 小报中的内容 素材类别 是否准备好 素材来源 报头标题 艺术字 图片 文章1 文章2 活动4：制作主题报刊。 要求：小报内容应与主题相关，能表达自己的想法；可以和同学交流遇到的问题，找到解决方法，进行作品美化。 活动5：欣赏作品。 1. 在班级展示自己的主题小报。 2. 将打印后的主题小报到其他班级展示。 三、总结评价 从“用到哪些‘WPS文字’知识”“版面设计是否合理”“版面修饰是否恰当”“哪些地方需要改进”“是否达到宣传目的”等方面进行自评和互评。 ... ...
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