《大树桩你有几岁》教案 教学目的： 情感态度与价值观：通过对《大树桩你有几岁》的学习激发同学们热爱大自然，保护大自然的美好情感。 过程与方法：通过聆听，律动，模仿等方法学习歌曲并与同学分乐句合作演唱歌曲。 知识与技能：认识歌曲中出现的顿音记号，自由延音记号，准确掌握3/4拍节奏型的强弱规律，能用欢快活泼富有弹性的声音完整演唱歌曲。 教学重难点 重点 能用欢快活泼富有弹性的声音完整演唱歌曲。 难点 认识歌曲中出现的顿音记号，自由延音记号，准确掌握3/4拍节奏型的强弱规律 教学过程： 一、导入 师生问好。 师：同学们欢迎来到今天的音乐课堂，今天老师要用音乐带同学们去美丽的大森林中看一看。你们听森林中有小鸟的歌声。 让我们一起加入它们的歌声吧。 练声： 师：小鸟也停下了歌声栖息在大树上休息，你们知道大树在森林中生活了多少年了么，这个问题大树桩的年轮可以告诉我们 我们一起问一问 大树桩你有几岁？ 揭示课题 《大树桩你有几岁》 二、新课教学 1、初听全曲 师：你们知道大树桩有几岁了么？ 生：七十岁。 2、再次聆听 师：让我们再次来聆听歌曲 并带上两个问题 （1）这首歌曲的情绪是怎样的？ （2）这首歌曲的节拍是什么？ 师：那3/4拍的强弱规律是什么？ 模仿老师的动作 （拍手 拍腿 拍腿） 师：请同学们跟老师一起边打拍子边有节奏的读歌词 ，老师教一句同学们模仿一句。 师：第二段歌词请同学们自己来。 （学生自主打拍子带入节奏读第二段歌词） 4、学唱歌谱 师：同学们学会了歌词与节奏之后是不是已经迫不及待的想要唤醒我们的旋律了。 师：分乐句教唱。（用 li 模唱旋律） 并思考第一乐句与第二乐句是完全重复还是变化重复。 师：在第一乐句和第二乐句都出现了一个音乐记号你们认识它么。 讲解顿音记号 黑三角 小又小 唱的轻巧短又跳 师：了解了顿音记号的演唱方式 老师想让同学们听一听 以下三条旋律 分辨老师唱的是哪一条。 掌握了顿音记号 ，请同学们跟着琴声完整演唱旋律。 5、填入歌词 师： 请同学们自己为旋律填入歌词演唱。 师： 注意顿音记号的演唱方法和一字多音要唱的连贯，我们跟伴奏完整演唱。 拓展 师：接下来请同学们分男女生组 ，男生唱1、2乐句，女生唱3、4乐句，结束句一起演唱。注意将乐曲欢快的情绪表现出来。 课堂小结 同学们当我们知道大树究竟有多少岁的时候它已经被残忍的砍伐了，希望同学们可以从我做起，从身边的点滴小事做起珍惜有限的资源爱护环境，人人争做森林的守护者。
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