《画美丽的早晨》教学设计 教材分析： 本课是选自九年义务教育小学教科书（试用本)。是小学三年级计算机画图的综合课，用学生熟悉的两首歌曲《快乐的节日》、《上学歌》导入，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画：有太阳、有蓝天、有白云、有小鸟、有花草、有少先队员等。多么美丽的一幅画面啊!这样不仅就激发了学生的作画兴趣，而且培养学生自我想象、自我探索和自主学习的能力。利用找工具，开始--程序--附件画图。画出你自己心目中的美丽早晨。画好的比如：一朵花、太阳等用“选定”或“任 意形状的裁剪选定它，使用编辑菜单中的”剪切“、”复制“和”粘贴“。学会立即保存文件，达到熟练、灵活运用的目的。 一、三维目标 1、知识与技能 在作画的过程中，引导学生自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。 2、过程与方法 教育学生在平时细心观察周围的事物，教师要亲自“下水”，做学生的榜样。学生能将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨，从而培养学生的观察能力、动手能力、审美能力。 3、情感、态度与价值观 培养学生的想象力、创造力，培养学生综合运用画图工具。 学情分析：本课是三年级第五课，三年级是学习信息技术的第一年，我们是农村小学，学生们接触电脑的机会比较少，抓住学生对信息技术的好奇心，所以学生们在上信息技术课的时候积极性特别高。教师鼓励学生自主创新，大胆操作。引导他们自主发挥想象，通过回忆日常生活等方法激发学生的创作欲望。 教学重难点 教学重点：学生综合运用画图工具画出想象中的美丽早晨。 教学难点：指导学生将语言文字信息转化成图画信息，学会复制、粘贴、变形。并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。 四、教学过程 （一）、活动导入 激发兴趣。师：同学们！六一儿童节快到了，早晨你们唱着自己的歌去上学，高兴吗？师：出示课件图片及歌曲播放《快乐的节日》、《上学歌》。 （小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像春天一样，来到了花园里，来到了草地上......)（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？......） 生：欣赏并跟唱。 （二）、新授课--绘制作品： 师：刚才的画面中都有什么？ 生：太阳、花、小鸟、小草、我背着小书包。 生：还有白云、蓝天、少先队员他们戴着红领巾。 师：你们想不想画出这美丽的早晨？（板书课题五、画美丽的早晨） 师：除这些之外，你们在早晨还看见过什么？ 生：行人、树木、小狗、麦地…… 师：刚才同学们说的这些都是我们在早晨经常看见的景物，我们平时并不是很留意，这是一个多么美丽的一幅画啊！其他小朋友是怎样把这美丽的画卷绘制出来的吗？是通过什么体现的？你能画出这样美丽的早晨吗？ 生：能，能。同学们纷纷抢着回答。 师：同学们打开课本第十页。看一看这幅图，你可以在想象你怎样设计你心中的早晨美丽的画面。 师：教师出示范例，选择示范中的一幅作品。 师：老师用刚才展示的作品作为范例，教大家怎么画“美丽的早晨”，首先，我们怎么找到“画图”程序呢？ 师：复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用“选定”或“任意形状裁剪”工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。 师：大家观察一下，这些小鸟有什么特点？教师边演示边讲解。 生：小鸟的样子一样，但是大小不一样，飞行的方向也有变化。 师：小鸟样子一样我们怎么操作？小鸟的大小变化能够让画面产生远近的变化，让画面更活泼，下面我们来学习一下怎么将图片翻转、旋 ... ...
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