《爱我中华》教学设计 ? 课型：欣赏课 课时：1 一、教学目标 1通过对《爱我中华》这首歌曲的学习，让学生能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 2 能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。 3 通过本节课的学习，掌握4/4拍的节奏。并通过分组竞赛的方式，提高学生对歌曲的学习热情。 二、教学重点 通过本堂课的学习，学生能够把握歌曲的基本情绪，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。 三、教学难点 掌握4/4拍节奏及含义，跟随音乐做出正确的音乐律动。 用圆润的声音，热情的情绪来演唱《爱我中华》。 四、教学准备 多媒体 五、教材分析 《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。歌曲为二段体结构，采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节为第一乐段，后11个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。 六、教学过程 1.导入? 师：同学们，你们知道我国一共有多少个民族吗？? 生：五十六个民族。 ?师：谁知道都有哪些民族？? （汉族、苗族、藏族、蒙古族、傣族、维吾尔族、蒙族、朝鲜族） 播放ppt，听一听少数民族民歌，导入新课。 2.初听歌曲，谈一谈歌曲带来的感受，以及歌曲表达了怎样的思想感情。 3.介绍创作背景以及词曲作者。 4.欣赏宋祖英演唱《爱我中华》的视频。 5.欣赏歌曲? 思考两个乐段的音乐风格，情绪以及带给我们的感受有什么不同。?第一乐段：曲调活泼，节奏跳跃明快。表现出一种载歌载舞的喜悦之情。?第二乐段：情绪激昂，充满活力。强烈的号召性和使命感。 学习4/4拍节奏? （1）4/4拍含义 ：以四分音符为一拍，每小节有四拍。 奥尔夫音乐律动：强 弱 次强 弱 活动 （1）分组演唱，并加入音乐律动。 （2）教师指挥，分组演唱。 （3）每组选出四位同学做代表，带领整组同学演唱。 七、课堂小节 通过本堂课的音乐欣赏，我们初步了解了《爱我中华》这首歌曲，同时也欣赏了一些少数民族的民歌。希望同学们通过本节课的学习能够更加热爱我们的祖国，我们要团结一心，共同为祖国的发展做出自己的贡献！
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