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课件网) a o e 听到铃声嘴闭紧 走进教室脚步轻， 双手交叉耳贴臂， 小脚踏平真安静。 圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 a a a 清清池塘一只鹅 水中倒影 e e e 太阳出来红通通 公鸡一叫O O O a o e 一声高高平又平 二声就像上山坡 三声下坡又上坡 四声就像下山坡 上格 中格 下格 四线格 我在上面 你是上格 拼音格，四条线，拼音字母住里边， 住上格的不顶线，住下格的不踩边， 中格写满顶两边。 笔顺：占中格，两笔写成，左半圆，竖右弯 眼离书本要一尺， 胸离桌边一拳远， 手离笔尖要一寸。 o 写法：占中格，左上起笔，一笔写成，充满中格 e 写法：占中格，先从里写横，再写半圆，一笔写成。 比一比看谁写的最标准，占位最准，写字姿势最标准。 两节课的时间，你学会了什么呢？每学完一课，我们都要进行复习和检测，那老师要来考考大家咯。 看 看 声 调 第一声 第二声 第三声 第四声 符 号 标 法 ā ō ē á ó é ǎ ǒ ě à ò è 读 读 汽车平走 ā ā ā 汽车上坡 á á á 汽车下坡又 上坡ǎǎǎ 汽车下坡 à à à 教学目标 1. 回家给爸爸妈妈每个韵母写两个，并且教会他们韵母在四线格中的占位。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 统编版一年级《a o e 》基于标准的教学设计 教材来源：小学一年级《语文》部编版 内容来源：小学一年级《语文（上册）》第三组 教学主题：拼音单元 课??时：第1课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求? ??（1）基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。? ??(2)基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。结合生活实际，借助图片阅读，展开想象,获得初步的情感体验，感受语言的优美。? ??(3)基于口语交际：学说普通话，逐步养成学说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心，敢于发表自己的意见。 学情分析 大部分学生已经学习过拼音，因此，在本单元的教学中，教师要避免学生会了就不学的情况发生，同事帮助学生积累语言，培养语感，继续掌握正确的书写姿势，不必过于强调发音，如果学生在模仿情况下发音仍不准确，可尝试教授发音方法。 教材分析 本课的学习内容有机的融于意境优美的情境图中，以情景图中相应的事物表音或示形，帮助学生学习字母、精选的音节都是学生生活中高频常用音节，教材的编排紧密联系学生的口语实际，以拼读结果的形式带调呈现，提高学习效率。 评价任务 ? 能够准确认读a o e 以及声调的读音，读准确 能够通过自己的观察，说出大概的四线格占位 能够按照正确笔顺，书写韵母，力求美观 课题 a o e 单元 拼音单元 学科 语文 年级 一年级 学习 目标 复习巩固a/o/e的读音、字母形以及声调 认识四线格，学习书写a/o/e 重点 认识四线格，学习书写a/o/e 难点 认识四线格，学习书写a/o/e 环节 教师活动 评价要点 导入新课 活动一 课前谈话 组织教学 谈话组织教学 [2分钟] 小朋友们，今天我们要学习一首儿歌哟~在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！ [教师播放儿歌，学生边读边拍手] 复习导入 [5-6分钟] 上节课，我们学习了三个单韵母，谁还认识他们？ [出示3个单韵母，教师指读字母，学生 ... ...
