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课件网) 《2.2氧气》 人教版 初中化学 1.记得氧气的物理性质和化学性质。 2.会描述氧气的有关反应的实验现象，会写反应的文字表达式。 3.会判断化合反应和氧化反应，知道它们的区别和联系。 学习目标 1.氧气的物理性质 在标准状况下，氧气是一种 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。 2.氧气的化学性质 （1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷: 。 （2）镁在空气中燃烧生成氧化镁: 。 红磷 ＋ 氧气 → 五氧化二磷 点燃 镁 ＋ 氧气 → 氧化镁 点燃 无 无 略小 不易 自主学习 （3）硫在空气中燃烧生成二氧化硫: 。 （4）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳: 。 （5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁: 。 （6）蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水: 。 硫 ＋ 氧气 → 二氧化硫 点燃 碳 ＋ 氧气 → 二氧化碳 点燃 铁 ＋ 氧气 → 四氧化三铁 点燃 蜡烛＋ 氧气 → 二氧化碳 + 水 点燃 自主学习 3.化合反应：由 生成 的反应。 4.氧化反应：物质与 发生的反应 5.缓慢氧化:进行得很缓慢，不容易觉察的氧化反应叫如生活中的 、 、 等。 两种或两种以上物质 一种物质 氧 呼吸作用 食物腐烂 钢铁生锈 自主学习 自主学习 链接中考 1.（广西贵港市）下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是（ ） A.红磷 B.硫 C.蜡烛 D. 木炭 2.（广西梧州市）下列有关气氧气的说法错误的是（ ） A.能燃烧 B.无色、无气味 C.能供给呼吸 D. 能与物质发生氧化反应 A A 探究1:镁在空气中燃烧 文字表达式： (2)生成白色固体 (1) 发出耀眼的白光 实验现象： Mg O2 MgO 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 (3)放出热量 合作探究 现 象： (1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 (2)在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 (3)生成有刺激性气味的气体，放出热量。 探究2:硫跟氧气反应 合作探究 合作探究 文字表达式： S O2 SO2 注意：瓶底预先装些水，以吸收二氧化硫，防止空气污染。 探究2:硫在空(氧)气中燃烧 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 文字表达式： 现 象： (1)在空气中燃烧发出红光,放出热。 (2)在氧气中燃烧发出白光,放出热量,生成石灰水变浑浊的无色气体 C O2 CO2 探究3:木炭燃烧 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 合作探究 文字表达式： (1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射 (2)生成一种黑色固体 Fe O2 Fe3O4 (3)放出大量的热 探究4:铁在氧气中燃烧 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 合作探究 ①系火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水： 引燃铁丝。 增大铁丝的受热面积。 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧。 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底。 探究4:铁在氧气中燃烧 想一想?? 合作探究 链接中考 合作探究 1.（湖北宜昌市）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ） A .氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B .硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C .瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D .硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 D 合作探究 链接中考 2.（2020年百色）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A.红磷燃烧产生大量烟雾 B.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 C .镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体 D.往NaOH溶液滴入CuSO4溶液生成红褐色沉淀 C 合作探究 物理性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大，液体和固体呈淡蓝色 化学性质： ①碳跟氧气反应： 现象：在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 反应表达式： 。 ②硫跟氧气反应： 现象： 。 反应表达式： 。 ③铁跟氧气反应： 现象： 。 反应表达式： 。 用途：供给呼吸、支持燃烧 氧气 化学反应类型： 化合反应（基本反应类型） 氧化反应（非基本反应类型） 2.1氧气 http ... ...
