中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版B信息技术八年级上册教学设计 课题 第五节 创意无限的图层蒙版 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 八 学习目标 1．知识与技能(1）了解图层蒙版的概念、基本原理。(2）掌握创建蒙版、编辑图层蒙版的基本方法和技巧。(3）理解图层蒙版的区域特性，学会运用黑、灰、白三种区域进行图像合成。2．过程与方法学会根据表达需要，自由组合图层蒙版的三种区域，将多幅图像中不同的素材完美融合，完成图像合成的方法。3．情感态度与价值观(1）对使用图层蒙版技术有正确认识。(2）培养发现美，鉴赏美，创造美的能力。 重点 理解图层蒙版的概念及黑白灰三种不同区域的图层蒙版特征的应用。 难点 如何灵活运用图层蒙版技术进行图像合成，实现自己的创意设计。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在里约奥运会的体操赛场上，有一个人让大家都非常惊讶，因为她已经41岁了，却依然做着各种高难度的动作。她的名字叫丘索维金娜。下面我们通过一个数字故事来认识她。不过在欣赏故事的同时，请同学们注意数字故事里的每一张图片都用到一个共同的技术来完成，它会是什么呢播放数字故事《你未痊愈，我不敢老》展示本课学习目标———--图层蒙版 明确本课学习目标 激发学生学习的兴趣，引出问题思考。 自主学习 将学生分为四组，每组由一名同学抽签，根据抽签结果来确定每小组需要完成的任务。指定每组最先完成任务的同学为“小导师”。在规定时间所有组员都完成任务的小组可以去试着完成其它小组的任务。巡视与指导 根据抽签结果完成本小组的任务。“小、导师”i巡视和辅导本组成员。学有余力的同学可以完成其它小组的任务 微课—-自主学习的有效引导。通过完成任务，掌握图层蒙版应用的基本操作。“小导师”制度有效地刺激学生的学习积极性 完成任务1 每组选出一位同学演示并讲解本组任务的完成过程。对学生的操作进行点评 演示的同学演示操作过程并进行讲解。其他同学观看演示过程根据老师提出的创作要求，自主创意，选择合适的蒙版操作方式和素材进行创作 通过演示操作锻炼学生口头表达及动手操作的能力。通过观察同学的演示，了解未知的学习内容 完成任务2 学校想要做一期关于丘索维金娜的励志海报，现在已经有一个底板了，请大家发挥自己的想象，利用老师提供的素材，运用图层蒙版的方式在底板上加上图片，让画面完整。作品创作要求:主题明确、有创意、有个性、能运用本课知识、布局合理、整体美观大方1．组织学生上交作品。2.网上评出“五大人气作品” 1.上交作品。2．查看他人的作品，并给自己认为最好五个作品投票 开放式的练习，能满足不同能力层次的学生需求，既是对基础知识的巩固，也是对学生高要求的检验和综合素质的挑战分析作品的成功及不足之处，鼓励学生学习和创作热情 课堂小结 与学生一起归纳总结:图层蒙版中存在黑、灰、白区域，这三种区域不是颜色，而是分别代表一种状态。(1）图层蒙版中的黑色区域:可以隐藏图像对应的区域从而显示底层图像。(2）图层蒙版中的白色区域:可以显示当前图层有图像的对应区域，遮盖住底层图像。(3）图层蒙版中的灰色区域:一部分显示底层图像，另一部分显示当前图层图像，从而使图像在此区域具有半隐半显的效果。不同的灰度表示不同的透明度，灰色越接近黑色就越透明。 师生共同小结，得出结论，培养学生提炼知识的能力 板书 第五节 创意无限的图层蒙版1图层蒙版的基本原理2图层蒙版的实例操作3图层蒙版的应用 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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