过大孤山小孤山 陆 游 《过小孤山大孤山》选自《入蜀 记》,是作者在宋孝宗乾道六年（1170） 八月一日和八月二日的两则日记。是时, 陆游被起用为夔州（今四川奉节）通判, 由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一 路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景, 因作《入蜀记》以记其胜。小孤山,又名 髻山,在今安徽宿松东长江中。大孤山， 在今江西九江市东南。 陆游（1125--1210）， 字务观，自号放翁，越州山 阴（今浙江绍兴）人。 陆游一生坚持抗金主张, 虽多次遭受投降派的打击， 但爱国之志始终不渝，死时 还念念不忘国家的统一，是 南宋伟大的爱国诗人。 ◆整体感知： 既为游记，你能找出作者的游踪吗？ ◆整体感知： 既为游记，你能找出作者的游踪吗？ 明确： 过烽火矶--过澎浪矶、小孤山--始见庐山 及大孤山。 ◆整体感知： 既为游记，你能找出作者的游踪吗？ 明确： 过烽火矶--过澎浪矶、小孤山--始见庐山 及大孤山。 贯穿全文的线索是什么？ ◆整体感知： 既为游记，你能找出作者的游踪吗？ 明确： 过烽火矶--过澎浪矶、小孤山--始见庐山 及大孤山。 贯穿全文的线索是什么？ 明确： 船的行程。 ◆具体研读： ◇阅读第一自然段◇ ◆具体研读： ◇阅读第一自然段◇ 问题1：烽火矶的形象特点是什么？从文章中找 出关键语句回答。 ◆具体研读： ◇阅读第二自然段◇ ◆具体研读： ◇阅读第二自然段◇ 问题2：在作者笔下，小孤山具有什么样的形象 特点？你能发挥想象，用自己的语言为大家描绘 小孤山的美景吗？ ◆具体研读： ◇阅读第二自然段◇ 问题2：在作者笔下，小孤山具有什么样的形象 特点？你能发挥想象，用自己的语言为大家描绘 小孤山的美景吗？ 明确： 碧峰巉然孤起，上干云霄。 ◆具体研读： 问题3：澎浪屿又有什么特点？ ◇阅读第二自然段◇ ◆具体研读： 问题3：澎浪屿又有什么特点？ ◇阅读第二自然段◇ 明确： 舟过矶，虽无风，亦浪涌。 ◆具体研读： 问题3：澎浪屿又有什么特点？ ◇阅读第二自然段◇ 明确： 舟过矶，虽无风，亦浪涌。 问题4：第2段除了写小孤山、澎浪屿，还写了别 的内容吗？有什么作用呢？ ◆具体研读： 问题3：澎浪屿又有什么特点？ ◇阅读第二自然段◇ 明确： 舟过矶，虽无风，亦浪涌。 问题4：第2段除了写小孤山、澎浪屿，还写了别 的内容吗？有什么作用呢？ 明确： 诗句典故和晚泊沙夹所见。 ◆具体研读： ◇阅读第三自然段◇ ◆具体研读： ◇阅读第三自然段◇ 问题5:写大孤山突出了大孤山的什么形象特点? ◆具体研读： ◇阅读第三自然段◇ 问题5:写大孤山突出了大孤山的什么形象特点? 明确： 大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 ◆具体研读： ◇阅读第三自然段◇ 问题5:写大孤山突出了大孤山的什么形象特点? 明确： 大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 问题6：第3段在写法上与第2段有什么相同的地 方？ ◆拓展： 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上 的区别。 ◆拓展： 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上 的区别。 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩 路绝猿鸟去，惟有乔木参天长。客舟何处来？ 棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与 船低昂。峨峨两烟髻，晓镜开新妆。舟中贾客 莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 李思训画长江绝岛图 苏 轼 ... ...
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