信息技术七上《利用选取对象工具获得素材》教案中图版

3.2.2利用选取对象工具获得素材—魔术棒工具和套索工具的使用 一、教材分析 本课是中国地图-出卷网-出版七年级《初中信息技术》上册第三单元第二节的内容。本节在这一章中起到了承上启下的作用，主要利用抠图工具（魔术棒工具和套索工具）进行抠图，完成图片的加工处理得到相应的素材，从而实现图像的合成。选区工具的应用是photoshop学习的基础，也为后面图像的修饰做好铺垫。它的教学效果将直接影响到后面的学习。 二、教学目标 知识与技能： 1、学会使用抠图工具（魔术棒工具和套索工具）创建选区，完成图像的融合。 2、背景图层的建立和删除。 3、选区的调整和羽化的设置。 过程与方法： 1、通过师生共同分析案例，明白抠图工具的作用。? 2、通过任务驱动，让学生自主实践，小组合作完成，使学生能够熟练的应用抠图工具。 情感态度与价值观： 1、感受抠图工具创造作品的乐趣。? 2、通过具体实践，体会多媒体作品带来的成功感，培养自信心。? 3、培养学生在学习过程中能发现问题、解决问题的能力。 三、教学重难点 教学重点：1、使用魔术棒工具和套索工具进行抠图的操作。 2、背景图层的建立和删除。 教学难点：选取的调整和羽化的设置。 四、学情分析 前面两节课学生已经学过一些Photoshop的基本知识，对图层有了一定的认识和了解，也能够对图像进行初级处理和简单图像合成。针对学生情况和教材特点，主要采用提问和任务驱动，由浅入深、层层递进的方式教学。针对抠图（魔术棒、套索）工具知识点的使用特点，采用小组合作交流的方式，通过学生自己实践操作、展示作品，发现问题并进行总结，以提高学生的自学能力和创新意识。? 五、教学策略与方法 1、 本课通过情景导入、案例分析、启发式教学，以任务驱动穿插新知的讲解，充分调动学生的学习积极性。 2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路 六、教学环境及资源准备：? 教学环境：网络机房、电子教室软件? 资源准备：Photoshop图形处理软件、学生素材图片、多媒体课件、拓展素材图片 七、设计思路 教学阶段及 所用时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察 信息技术的应用 创设情景 导入新课 （2分钟） 设置情景：教师展示原始图和效果图（通过魔术棒工具和套索工具创建选区组合形成的图片） 激发学生的学习兴趣，引出学生要学习的内容———加工保存素材图片（魔术棒工具和套索工具的使用） 学生观察图像 明确学习目标 学生积极 思考 投影仪 学习任务 17（分钟） 学习新知（9分钟） 1.布置任务一:利用魔术棒工具或套索工具，获得“金鱼”、“花朵”和“星形”的素材，完成后将文件以PSD格式保存到E盘下。来装扮鱼缸和卡片。 2．教师巡视指导学生完成任务一。 3．教师展示三名学生的制作过程。 4．抠图工具（套索工具和魔术棒工具）的区别。 学生依据教材57———58页的操作提示和知识拓展来完成操作。 同学进行展示 学生观察分析表格 学生认真 操作 学生认真观察 网络广播 基本操 作学习 （9分钟） 布置练习任务二： 自选教师所给素材来妆扮春天! 2．指导学生完成任务二。 1．?结合任务一的练习，学生完成任务二。 知识 归纳 （2分钟） 1．选区的调整。 2．羽化的设置。 通过解决2个问题得到结论，从而完成知识归纳。 学生互相 讨论 网络广播 综合任务 （12分钟） 1．布置练习任务三（3分钟）： 根据供选择的图像素材，制作出具有一定意义的作品。(每个小组完成一个作品） 要求：作品能突出主题，更好地表达信息。 2．指导学生完成练习。 小组讨论完成练习 学生积极参与合作完成 PPT投影 任务反馈 学习评价 （8分钟） 1．完成作品的同学，演示作品进行创作说明。 2．组织学生欣赏他人作品，做出评价。 欣赏优秀作品 学生主动讲解创作思路 学生积极作出评价 课堂总结 ... ...