《小扎染》教学设计 教材分析：中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。其中，扎染是人们喜闻乐见的一种传统民间印染形式，它体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，蕴藏着人类的智慧与创造力，具有独特的视觉语言。通过本课程的学习，使学生了解我国传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，开阔眼界、陶冶情操，逐步提高学生对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。 学情分析：对于小学二年级大部分学生来说，对“扎染”这一名词可能从电视或其它途径听到过，也可能在平时见到过一些扎染工艺制作的生活用品，但谈及对于民间扎染工艺的真正了解还是不充分的。通过动手制作扎染作品可以让学生了解我国悠久的民族纺织品染色工艺，体验扎染艺术的魅力，激发学生的兴趣。 课时：1课时 教学目标： 知识与技能：初步懂得民间扎染的工艺，尝试把简单材料（布）用基本的捆扎方法制作扎染作品。 过程与方法：在了解扎染艺术后，尝试在布的不同位置运用基本的捆扎方法，进行扎染练习，初步感受扎染的效果。 情感与价值观：激发学生对民间扎染的热爱，养成善于思考，敢于尝试和勇于创新的意识。 教学重点：了解我国传统民间艺术扎染，掌握扎染的基本步骤。 教学难点：扎染过程中不同的扎法，及扎法创新。 教学准备：师：白色布、染料、牛皮筋、等。生：白色布、水桶（分小组，每组准备2只）。 教学过程： 教学环节 教学过程（师生活动） 教学意图（目的） 导入 观看视频介绍《大理扎染》 提问：看过刚才的视频你认识到什么？（生：举手回答）引出课题：巧做扎染。 展示扎染实物，学生观察。 提问：你想对这些扎染作品说些什么？（生思考后回答）今天老师就带领大家一起来做块漂亮的扎染！ 借助多媒体以及扎染作品，来激发学生的学习兴趣。 授新 示范： 打结法：1、打结法是一种比较简单的扎染制作方法，先把白布放到清水里浸湿，拿出来扭干后四角打结，打结的时候注意先把角落拧成绳装，这样做变化会更丰富。2、四角打结后在中间打结或者缠绕一些线绳，或者拧起来用牛皮筋捆扎，这样染出来的效果比较丰满。3、把打结好的白布放入染料桶中，完全浸泡15分钟。4、取出染好的布，在清水桶里漂洗干净，边清洗边解开大的结，这样一块扎染土布就制作出来了。 活动：教师组织学生运用刚才学习的打结法制作扎染土布，学生分组进行，师巡回辅导。（注意：浸染完取出清洗的时候不要把染料溅到课桌或者衣服上面。 运用浸染的时间，课件展示扎染的历史，以及平针缝法。 通过教师的示范，学生亲自动手制作扎染初步感受扎染的效果。同时了解扎染的历史，激发学生对民间扎染的热爱。了解平针缝法，为课后拓展打下基础。 小结 成果展示：各小组分别把制作好的扎染带上讲台进行展示。 请其他同学评价展示的作品。 通过成果展示、评价，培养学生的成就感。 课后拓展 师：这次课我们学习的只是扎染的最基本最简单的制作方法，看一看以下的扎染作品，你能想到我们的民间艺人有多聪明吗？他们运用各种方法，制作出来的这些美丽的扎染土布，体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，蕴藏着人类的智慧与创造力，具有独特的视觉语言。（多媒体出示精美的扎染作品）同学们，下去以后大家可以上网查阅或者请教民间艺人，学习更多的方法，来制作出精美的扎染作品装饰我们的生活。 通过课后拓展来培养学生敢于尝试和勇于创新的精神。 ... ...
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