本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 全神贯注 教学目标： 1.学习课文生字，用学过的方法理解有关词语。 2.学习围绕课题质疑。 3.会仔细观察人们专心做事的神态，能把自己观察到的内容向同学叙述清楚。 4.了解法国大雕塑家罗丹全神贯注工作的故事，懂得要做好一件事，就必须全神贯注。 教学重点： 学习围绕课题质疑。 教学过程： 一、质疑揭题. 1.出示课题，读题。 2.读了课题后，你有什么疑问吗？ （1）全神贯注是什么意思？ （2）谁全神贯注？ （3）全神贯注干什么？ （4）结果怎么样？ 3.解决第一个问题。 二、自学课文。 1.那么课文究竟讲了谁全神贯注的一件事呢？ 请大家自学课文。要求：自由轻声读通课文，读准生字字音。 带着问题再读课文，尽力解决问题。 2.指名分节读课文。 三、学习课文。 1.交流学生质疑问题：第二个问题。 师追问：谁来介绍一下罗丹。生交流，师补充。 2.交流第三个问题。 (1)学生回答。 (2)师出示：罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点,脸上 ……对不起,请等一等.”他立即拿起抹刀,修改起来。 指名学生读这句话。其他学生评析。 师:看来罗丹真是个对工作精益求精的人啊！ (3)哪些词语可以看出呢？学习课后词句活动室/1 (4)请自由读好这句话. (5)齐读句子 3.那么罗丹是怎样全神贯注工作的呢？课文的第二节按时间顺序详细地描写了这个过程. (1)小组学习:读好第二节,并找找你觉得哪句话最能体现罗丹专心做事的. (2)师生配合读第二节. 罗丹（ ）,好象跟谁在说悄悄话；( ),又似乎跟谁在激烈地争吵。他的脚( ),他的手( )，半小时过去了。罗丹情绪越发激动，他像( )，一个小时后，他停了下来,( )。 (3)词句活动 练习2小组讨论. 指名回答. 男女分别读句子. 4.解疑第四个问题. 5.从这件事,你懂得了什么道理 板书:做好一件事,就必须全神贯注. 四、语言实践活动. 1.语言直播厅:小组交流： 你或者你熟悉的人,在做什么事情的时候是“全神贯注”的 用两三句话说说他全神贯注的动捉或神态. 2.全班交流. 3.当堂小练笔. 本文生动地叙述了法国大雕塑家罗丹全神贯注工作的故事。教学中，引导学生抓住罗丹动作和神态的变化，通过反复又感情的朗读,体会作者是怎样把罗丹工作起来如梦如痴的精神状态写具体的。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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