第九课 第一课时 教学时间： 教学内容： 演唱《大眼睛羚羊》 教学目标： 1. 能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲的丰富的情感以及 黎巴嫩儿歌的音乐风格。 2．在音乐活动中去感受声音的强弱，积极参与音乐活动。 教学重、难点： 能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》 教学设计亮点： 1．能运用新课程理念来设计整堂课，融入多种表现形式来丰富课堂； 教学过程： 一、聆听歌曲 播放范唱，初步了解歌曲内容 快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。 二、学唱歌曲《大眼睛羚羊》 1．听赏歌曲《大眼睛羚羊》，学生讨论歌曲的情绪是怎样的？ 师：同学们，听完这首歌曲后，你的心情是怎么样的呢？ 教师总结 2．按节奏读歌词。 师：请同学们带着你认为的听后的心情来朗读这首歌曲的歌词。 3．随音乐哼唱旋律 4．拍手为音乐伴奏 三、感受 和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。 四、学生活动 1．分组为歌曲创编舞蹈动作。 2．小组展示创编成果 3．教师对表现好的小组进行奖励。 第二课时 教学时间： 教学内容： 听赏《龟兔赛跑》 教学目标： 1.能认真聆听音乐童话《龟兔赛跑》，能听辨不同的音乐场景和乌龟、兔子不同的音乐形象。 2.能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验表演的快乐。 3.能用简单的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，懂得“骄傲使人落后”的道理。 教学重、难点： 能听辨出描写乌龟和兔子音乐形象的音乐。 教具准备： 课件 乌龟 兔子 猴子等小动物的头饰 蓝猫小标贴。 教学过程： 一、活动开始： 1.学生随音乐进教室。 2.老师扮主持人，跟同学们打招呼：嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样） 二、新课教授： 1.引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 （1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片） 师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。 师：小朋友们学得真好，不过，老师总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音） 师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！ （2）师：老师这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答） 老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！ 师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。 点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？ 老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！ （3）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片） 2.引导学生分段欣赏音乐故事。 （1）师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫）出现：小朋友们好，我是蓝猫） 师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带 ... ...
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