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课件网) 第23课 从局部抗战到全面抗战 《中外历史纲要》（上） 第八单元 1.了解九一八事变、一二八事变、华北事变和七七事变等侵华史实，从时空观念角度梳理日军的侵华历程，准确把握从局部抗战到全面抗战的历史发展脉络。 2.结合史料、图片、影像、历史遗迹等，从史料实证的角度深刻认识日军的侵华暴行。 3.运用唯物史观，理解30年代中国社会主要矛盾的变化及其对国共关系的制约与影响，阐释全面抗战局面得以实现的必要性与可能性。 4.从家国情怀的角度，理解十四年抗战中，特别是六年局部抗战期间中国人民可歌可泣的英雄事迹与斗争精神，感悟众多抗日英雄人物的可贵品质与伟大胸襟。 【教学目标】 【重点】九一八事变与局部抗战的开始；抗日民族统一战线的建立；七七事变与全面抗战局面的形成；日本在沦陷区的殖民统治。 【难点】如何区分局部抗战与全面抗战；分析20世纪30年制约和推动抗日民族统一战线建立的主要因素。 【重点难点】 我日本国土虽位居亚细亚的东边，但其国民的精神已脱去亚细亚的痼陋而移向西洋文明。然而不幸的是近邻有两个国家，一个叫支那，一个叫朝鲜……故今日我国之上策，与其坐等邻国开明而共兴亚洲，毋宁不与他们为伍，而与西洋文明共进退；与支那朝鲜接触时，也不必因为他们是邻国就特别客气，而以西洋人的方式处理即可。与恶人交友就难免恶名，我们要从内心里谢绝亚细亚东方的恶友。 ———福泽谕吉 导入：近代日本历史上，有一位相当于中国孔子级别的人物———福泽谕吉，有一场影响了日本乃至亚洲邻国国运的改革———明治维新。 福泽谕吉这段话的核心主张是什么？它对近代日本有何重大影响？ 材料一 第六条:“对于满蒙，尤其东三省地方,因与我国防及国民生存具有重大利害关系，我国不仅必须予以特殊考虑，且对该地区和平之维持与经济之发展，使之成为内外人士安居之所，作为接壤之邻邦，尤须具有责任感。” ———《对华政策纲领》 材料二 解决满蒙问题的钥匙，掌握在帝国国军手中。解决满蒙问题，唯有日本占有该地，才能完全实现。 ———《解决满蒙问题方案》 材料三 满蒙对帝国的国防和国民的经济生活具有很深的特殊关系……在这里形成了帝国国防的第一道防线，如果单纯地使用外交的和平手段，归根结底不能达到解决满蒙问题之目的。……占有满蒙是日本摆脱经济危机的唯一方法，唯有开发满蒙，活跃经济、解决失业问题才有希望。……我认为日本帝国的使命在于维持东洋的永久和平以贡献于世界和平，解决满蒙问题是以实现日本帝国使命的远大理想这个信念为依据的，明治天皇的圣意就在于此。 ———石原莞尔《满蒙问题我见》 阅读材料，回答问题。 【思考】上述三则材料说明了什么？ 可把上述问题分解成若干层层递进的小问题。 （1）1927—1937的十年间，日本侵略者制造了哪些重大侵华事件（事变）？请列举出来并做一简介。 （2）结合史实，说说这些侵华事件（事变）各有何历史影响？ （3）结合当时国际国内形势的发展变化，概括日本侵略者在局部侵华期间实现了哪些重大侵略目标？（攫取了哪些侵略权益？） （4）1927 — 1937的十年间，哪些侵华事件（事变）可作为中日民族矛盾变化趋向的重要界标。 （5）1927 — 1937的十年间，日本的侵华活动可以划分为几个阶段？说明其划分依据。 【问题探究1】运用合适的时间尺度，对1927年—1937年间的日本侵华活动进行阶段划分，并说明其划分依据。 侵华事件（事变） 时间 经过（内容） 东方会议 1927年6月 首相田中义一主持召开，确立了“把满洲从中国本土分裂出来，自成一区，置日本势力之下”的侵略方针。 九一八事变 1931年9月18日 关东军制造了震惊中外的九一八事变。 一二八事变 1932年1 ... ...
