19 不到园林怎知春色如许———漫步中外园林艺术 一、教材分析 （一）教学目标 通过本课的学习，学生们深切领会中国古典园林艺术的精髓，体会中华文化 的博大精深，增强民族自豪感，同时拓宽眼界，提高审美品位，感受园林艺术“巧夺天工” 的魅力。 （二）教学的重点与难点 本课是园林艺术赏析课，帮助 学生建立对园林艺术概貌的认识，培养初步的鉴赏能力。了解独特的文化传统、审美追求、造园手法和艺术风格。掌握这些内容，能够帮助学生培养基本的艺术修养，从而逐步建立自己的审美观。 （三）、学习过程： 1、导入：（1）让同学们在美妙的音乐声中，视觉感受园林美景（4副园林图景）； （2）学生朗诵昆曲《牡丹亭》游园中一段唱词 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！ ??? 恁般景致，我老爷和奶奶，再不提起。（合）朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船！ 锦屏人忒看的这韶光贱！ 同学们朗诵的非常好，下面猜猜我们这节课的内容。 这节课我们就随着主人公杜丽娘的不到园林，怎知春色如许的感叹声漫步中外园林。 2、教学内容： （1）看图理解园林的构成元素、功能等，得出园林的定义。 园林：通常是以花、木、石头、水、廊、亭榭等为主要元素，结合植物的栽植和建筑的布局，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。 刚才我们看到了是这两种园林形式：欧洲园林和中国园林，根据图片进行比较。 看图认识中国园林 a、提到中国园林，大家首先会想到什么园林？（颐和园、苏州园林…….） 中国古代园林的分类：北方皇家园林、南方私家园林和寺观园林三类。 看图说明现存的皇家园林：圆明园、颐和园、承德避暑山庄 看图说明现存的私家园林：扬州的何园，苏州的拙政园、留园、沧浪亭、网狮园，上海的豫园 b、在对现存的南北园林的欣赏的过程中，请同学们思考体会两者间的特点差异。 教师小结：皇家园林规模宏大，真山真水较多，园中建筑色彩富丽堂皇，建筑体型高大。 私家园林规模较小，所以常用假山假水，建筑小巧玲珑，表现其淡雅素净的色彩，赋予诗情画意。（让学生讨论下面的问题，然后回答） 北方皇家园林 南方苏州园林 园林布局 追求气派、显示政治地位 追求超凡脱俗的意境 园林空间 庄重、大气、变化少 江南私园小巧多变 造园技法 园林整体厚重稳定、庄严肃穆 淡雅、轻灵的刚健美 植物造景 以本土生长的暖温带的针阔叶树种及观赏植物为主 四季如春的园林景致 2以苏州园林为代表由浅入深，层层欣赏。 a、苏州园林形式美的运用（看图说明） （1）亭台轩榭的布局 （2）假山池沼的配合 （3）花草树木的映衬 （4）近景远景的层次 b、学生边欣赏边回答苏州园林“景”的塑造。（让学生边看图边理解） 3、日本园林：枯山水 日本传统庭园的特点有哪些？（看图后，学生回答，老师补充） 静、雅、奇 4、欧洲园林（看图说明） A、意大利古典园林：人工美与自然美有机结合的典范 欣赏法尔奈斯庄园：意大利台地式别墅园（文化因素） a、 台地造园。将自然风光与园林融为一体。 b、 常绿树木。绿树中穿插白色建筑物，冲击视觉效果。 c、 内容丰富。 B、法国古典园林：驯服自然 欣赏凡尔塞宫：几何造园术（历史因素） C、英国古典园林：风景如画 “万能造园师”布朗（地理因素） 5、思考讨论：谈谈你喜欢什么样的园林？并简单说说理由 ... ...
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