5.1走向世界大舞台 课件（16张ppt＋教学设计）

5.1《走向世界大舞台》教学设计 　　一、教学目标 　　情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 　　能力目标：在交往中探索世界，培养面对困难的品格；掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。 　　知识目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。 　　二、教材分析 　　（一）内容分析 　　本课所依据的课程标准是“我与国家和社会”“认识国情，爱我中华”中“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。 　　本课第一目题引导学生认识世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 　　第二目题重点强调的是：每个人都是世界中的一员，我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。 　　（二）重难点分析 　　教学重点：着眼未来，适应世界发展趋势要求，需要全面提升个人素养。 　　教学难点：每个人都与世界紧密相连，我们逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 　　三、学情分析 　　第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间与成长机会。通过前面的学习，学生能够初步建立其个人成长与祖国发展、世界进步之间的联系，但依然缺少较为深刻的感受，需要进一步地引导并强化。 　　四、教学过程 　　运用你的经验： 　　结合下图，谈谈你的交往范围的变化。（教材P54） 　　小结：我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化……现在，我们走向广阔的世界，去看看人类共同的家园。 　　探究与实践：你有类似的经历吗？我们走向世界的形式还有哪些？ 　　小结：我们走向世界的形式是多样的。我们可以通过网络咨询了解世界的发展、通过旅行参观亲身感受世界的多姿多彩、通过访谈交流体会不同文化的魅力所在，也能通过与亲朋好友的交谈增进我们对不同国度的认识……我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 　　伴随着我们对世界的了解越来越多，我们逐渐会发现，世界上发生的事情都与我有关。 　　案例分享：（同学在浏览世界新闻的时候，发现了这样的素材） 　　素材1： 　　·在这个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱肚子 　　·在这个世界上，还有8.15亿人（世界人口的九分之一）在挨饿 　　·在这个世界上，患有各类营养不良症的人口占世界总人口的三分之一 　　世界知名厨师Mossimo Bottura于2015年在意大利米兰开设了一家五星级餐厅，该餐厅接受来自超级市场质量安全但未售出的食品捐赠，并利用专业厨师志愿者来做料理，这些专业厨师愿意捐献时间帮助那些饿着肚子的穷人。 　　素材2： 　　·在中国，还有3000万贫困人口 　　·在中国，每年餐饮食物浪费上千万吨 　　·在中国，有人在尝试“零垃圾生活”，降低浪费，节约资源 　　讨论：这些故事对你有何启发？ 　　小结：每个人都不是一座孤岛，我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 　　鲁迅先生曾说：无穷的远方，无数的人们，都和我有关。当代中学生应该拥有面向世界的眼光，能够从世界的角度看问题，逐步树立全球观念，做有责任感的世界公民。 　　设问：我们可以在哪些方面为 ... ...