中小学教育资源及组卷应用平台 统编版一年级《我们的校园 》基于标准的教学设计 教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版 内容来源：小学一年级《道德与法治》第二组 教学主题：校园生活真快乐 课??时：第2课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 课程目标：需培养学生“热爱集体，热爱生活”的情感和态度 课程内容：“健康、安全地生活”第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。” “动手动脑、有创意地生活”第2条“对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。” 学情分析 经过一个月的学习，一年级学生已经能够较好的熟悉学校的环境和设施，对学校大致方位布局有了一定的了解，但由于他们在学校的活动范围较小， 仅限于一些必去的常说，加上认知水平有限，规则意识比较淡薄，因此帮助他们尽快了解和熟悉周围环境需要时间。 教材分析 本课的学习内容旨在通过介绍校园环境。生活的形式与要求，增进学生对校园及学校生活的亲近感，为学生愉快积极地适应制度化学校生活打下基础。 评价任务 能够安全、文明的使用校园设施，养成爱惜校园设施的好习惯。 课题 我们的校园 单元 校园生活真快乐 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 交流分享，知道使用各个设施的基本注意事项，并逐步产生亲近、热爱新学校的情感。 小组讨论，了解教室的各个功能区，并懂得安全、文明地使用这些功能区的规则。 争做卫士，养成遵守校园设施使用规则的文明好习惯，尊重学校不同岗位的工作人员。 重点 小组讨论，了解教室的各个功能区，并懂得安全、文明地使用这些功能区的规则。 难点 争做卫士，养成遵守校园设施使用规则的文明好习惯，尊重学校不同岗位的工作人员。 环节 教师活动 评价要点 导入新课 活动一 课前谈话 组织教学 谈话组织教学 小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！ [教师播放儿歌，学生边读边拍手] 讲授新课 活动一: 我们的美好校园 （一）照片欣赏 出示：校园景色、活动的照片 提问：同学们，你们知道这是哪儿吗？这是在干什么呢？ 交流：学生能够发现照片里拍的是学校和孩子们的活动。 （二）观看视频《我们的校园》 出示：我们的校园视频 提问：在刚刚的视频中你看到了什么？ 过渡：是啊！在我们的校园中有这么多的专用教室和功能区为我们提供专业的设备和活动场所，这样的校园你们喜欢吗？ 活动二：我最喜欢的地方 （一）过渡 教师语：这么美丽且富有活力的校园，你们想不想把它介绍给更多的人？ （二）听音频 教师语：校园开放日马上就要到了，明明和红红想让更多的人了解美丽的校园，他们准备把自己在校园里最喜欢的地方介绍给来参观的人，我们来听听他们喜欢哪些地方？ 音频示范:学生1:图书馆（表达清楚喜欢原因及进入场地的注意事项） 学生2:少先队活动室（表达清楚喜欢原因及进入场地注意事项） 教师语:明明和红红分别喜欢什么地方？ 过渡语：这些地方都有他们美好的回忆，他们在这里体验着快乐的校园生活，他们还非常细心地给出了温馨提示，而这些温馨提示就是帮助我们文明、安全地使用这些专用教室和设施的注意事项。你们想不想在即将到来的校园开放日中将自己在学校里最喜欢的地方介绍给自己的爸爸妈妈？ （三）小组讨论:说说我喜欢的地方。 学生交流:我最喜欢的地方是，原因是，温馨提示: （四）小结 教师语：真高兴同学们这么快就喜欢上了学校，体验到了这么多的乐趣，相信爸爸妈妈们听了你们的介绍后一定也会喜欢校园里的这些地方的。 活动三：我们的温馨教室 过渡 教师语：其实教室是我们在学校待的时间最多的地方，老师相信爸爸妈妈也会对我们的教室很感兴趣。 （二）小组交流： 分小组选择一个区域，说说它的作用与功能。 教师语：要学会利用教室的各个区域 ... ...
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