中小学教育资源及组卷应用平台 六年级上册第三单元积累运用及课内阅读专项测试卷 时间:90分钟 姓名:_____ 一、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分） 1.《竹节人》中，竹节人是用毛笔杆截成一截长的和八截短的，再用线穿在一起做成的玩具。（ ） 2.《宇宙生命之谜》中，人们证实了宇宙中没有其他存在生命的天体。（ ） 3.《故宫博物院》的材料一中介绍了故宫的三大殿，进了天安门就来到了三大殿。（ ） 二、根据课文内容填空。（24分） 1.等闲识得东风面，_____。 2.《竹节人》一文讲述的是童年的一段时间，“我”和同学们全迷上了_____，课文详细讲述了制作、玩竹节人的过程，表现了“我”_____。 3.《宇宙生命之谜》一文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的_____。告诉我们，到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个_____。 4.通过本单元的学习，我们知道了要根据_____选择恰当的阅读方法，这样读书才能有所收获。 5.故宫建筑群的特点是： 、 。 6.我们可以从古诗词中寻觅四季的踪迹。从朱熹的“ ， ”中我们知道了春的容颜；从杜牧的“ ， ”中我们知道了秋的绚烂。 三、阅读古诗,完成练习。(22分) 春 日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 1.在加点字的正确读音下画“?”。(2分) 朱熹(xī xǐ) 泗水滨(bīng bīn) 2.解释下列词语在诗句中的意思。(8分) (1)胜日: (2)光景: ? (3)等闲: ? (4)东风: ? 3.诗的第一句交代了 和 。这首诗中有一个成语,是 ,意思是 。(6分)? 4.用自己的话说说诗的大意。(6分) _____四、观察下面这幅名为《这样的教养方式对吗》的漫画，完成后面的问题。（6分） 1．用说明性文字介绍漫画的内容。 _____ _____ 2．这样的教养方式对吗？请简要谈谈你的看法。 _____ _____ 五、课内阅读。（42分） （一）（20分） 我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入速时一模一样。 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 1.解释短文中加点成语。（6分） 忘乎所以：_____ 化为乌有：_____ 2.选段主要讲了什么内容？用自己的语言概括一下。（5分） _____3.为什么看到老师玩竹节人“我们”会心满意足，不再沮丧？（4分） _____4.发挥想象，试描述一下画线句子所说的老师“脸上的神情”。（5分） _____(二)_____（22分） 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“远河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 为了对火星作进一步的考察,1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火 ... ...
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