《大风车》音乐教案 一、课时：一课时 二、年级：四年级 三、教学目标： 1、情感态度与价值观目标：能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱《大风车》。 2、知识与技能目标： ①通过学唱歌曲《大风车》，学生能主动运用一领众和的演唱形式表现歌曲。 ②让学生能用人声表现看大风车时激动、高兴的心情 ③发挥学生想象用动作和造型演绎大风车，训练学生的创造性思维，培养学生的团结协作精神。 3、过程与方法目标： 采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。 四、教材分析： 《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。 歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有童趣，反映了现代儿童开朗外 向的性格特征。 五、教学重难点： 1、重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。 2、难点：正确演唱八分休止、附点音符。 六、教具准备：课件、大风车勋章、大风车 七、教学方法：讲授法，游戏法，练习法。 八、教学过程 （一）谈话激趣导入新课 1、参观中央电视台总部大楼 ①师：俗话说得好：“秀才不出门，能知天下事。” ②师：哎，孩子们，那你们想不想大门不出，二门不迈的就能上中央电视台总部大楼（央视大楼）参观参观呀？ （想） 师：好，心动不如马上行动，咱们赶紧去看看吧！（出示课件：中央电视台总部大楼（央视大楼）图片）。 师：哎，谁知道这是哪儿呀？ 生：哇，这就是央视大楼呀！果然造型奇特、与众不同啊！听说，它还被评为“2007十大建筑奇迹”呢！真是让人大开眼界呀！ 2、欣赏《大风车》片头动画（初听音乐） ①看一看、猜一猜：现在正播什么好节目呢？ 注意：人家这节目可是直播呀，咱们看节目时可要特别保持安静，看谁是最讲文明、懂礼貌的好观众！ ②初听歌曲 （播放《大风车》片头动画） ③回答教师提问 ④师评价 ⑤送礼，激起学生学习歌曲的兴趣 师：俗话说得好：“台上十分钟，台下十年功。” 这些精彩纷呈的节目的背后，哪个不藏着制作节目的叔叔阿姨们的辛勤汗水呢？ 今天我们有幸来到这里，要是我们能够学会唱《大风车》这首歌，把它当礼物送给那些辛苦制作节目的叔叔阿姨们，我想他们心里肯定乐开了花！ （二）学唱歌曲《大风车》 1、听歌曲 ①感受歌曲 看谁听得最专心、最投入! 边听边随着音乐轻轻的晃一晃。 ②师：那你听完心情怎么样啊？（特高兴、特激动） 2、再听歌曲。 师：用你的表情和眼神告诉我你听歌时的心情！ 3、学习歌曲 ①师评价 ②空手风车赛 ③按节奏朗读歌词 ◆师点评空手风车赛如何，并用激励性的言语激起学生学歌曲的强烈欲望。 ◆老师带读歌词两遍。 ◆学生齐读 ◆配乐朗读歌词 ④轻声唱 师谈话激起学生唱的浓厚兴趣 ⑤放声唱 互动 ⑥师指导，歌曲处理 让学生有目的的唱 让学生近一步感受、理解歌曲。 ⑴师范唱，并提问：歌曲中哪一句描绘了风车转动的声音？ ⑵指名生答 “大风车吱呀吱悠悠的转”一句描绘了风车转动的声音。 ⑶对比：大风车三个字连着唱和断开唱哪个更好听？为什么？ （断开唱更好听，给人轻快的感觉。） 你们想一想，大风车这么一转，随之而来的有很多我们爱看的好节目和动画片，你的心情是不是特别开心呀？所以，在唱到“大风车吱呀吱悠悠的转”时，声音要高兴点，这样才能表达出我们看大风车时高兴的心情！ “这里的风景呀真好看”是说大风车的节目不是一般的好看，是真好看，所以“真”字要唱重一点，还要唱足一些，以表 ... ...
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