旅游节 万里长卷 目标点击 知识与技能 选择五年级学生开展活动，是因为通过几年的美术学习，他们有了基本的绘画能力，外加丰富的想象力，一定能够为万里长卷的画作开个好头。 过程与方法 全员参与，教师主导、学生主体，鼓励学生自己动手，自己创作，为万里长卷设计开山之作，激发学生浓郁的兴趣。 情感态度与价值观 本课精心设计教师与学生共同活动，共同作画，注重互动、注重参与，真正的让学生在提高技能的同时感受到绘画的乐趣，体会别样的美术课堂。 重难点预见： 教学重点：本课属于实践课，操作性强，必须合理组织学生，清晰讲述作画要求， 完成制作。 教学难点：室外课，场面较难控制，要严格规划，但又必须要以学生自由发挥为 主线，教师引导并辅助指导，从而达到学生自主创作的教学目的以及 成果展示。 学法指导： 课前：学生准备一支黑色记号笔、两支毛笔（新的）、一块抹布； 教师准备100米白坯布、各色丙烯颜料、水桶、刮刀等； 可移动黑板； 安排两名助教老师负责学生颜料的分配，避免浪费，也为了确保活动秩序 而设定； 课中：精心组织，细心指导，全员参与，体验创作乐趣； 课后：作画者（学生）签名，合照，完成作品收集，把美好画面定格在这一刻。 学习过程： （自学梳理、探究展示、巩固提升） 一、引入 1.同学们好，大家知道“万里长城”吗? 它，究竟有多长？ 如果让你用一个词语来形容万里长城，你会想到什么？ 我们今天要为万里长城制作宣传画，大家一起来读出它的名字 （引题：万里长卷） 二、讲授 万里长城虽然长，但也是不同时期的人们用一砖一瓦砌成的，所以我们今天只能完成万里长卷的一部分……作为万里长卷最开始的制作者，你们有信心画好自己的那一幅画吗？ 老师已忍不住想为万里长卷开个好头了，我们中华儿女都是龙的传人，老师就个“一笔画龙”吧 “你一笔，我一“画”,我们共筑万里长卷” 1、作画要求： 课前将学生平均分成四排（学生把准备的工具拿在手里） 按要求铺开白布，每两排学生分布于白布的一侧，面对面排开，然后错位站 好，蹲下作画 开始作画，告知学生把握自己画面的大小，合理安排位置，避免拥挤或有空缺 ④全过程必须遵守秩序，静止喧哗 作画步骤 用黑色记号笔作画，画出轮廓或线描部分（提示：画慢些，避免画错，记号笔无法擦除）； 完成线描，确定自己画面所需的颜色，到助教老师处领取，就近的两人一个颜料盒，每次领取颜料不能太多，用完再领，避免浪费； 颜色时需注意，速度慢，画仔细，颜色涂均匀； ④用完一种颜色，要到水桶处将毛笔洗干净并用抹布擦干再蘸另一种颜色，避免颜色相混合不干净； ⑤注意不要把颜料涂抹的到处都是，包括衣服上。 ⑥涂完色后在专用桶处将毛笔、颜料盒及抹布洗干净，等待其他同学完成。 ⑦统一完成签名（在自己的画旁边写上自己的名字） ⑧全员一起托起“万里长卷”留影纪念。 小结评价 作业布置 ... ...
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